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“禮贊共和國 智慧新生活
漯河高中高三年級黨支部召
高揚精神,砥礪前行 ——
不忘初心,牢記使命 —漯
漯河高中高二年級黨支部召
漯河高中召開“不忘初心、
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漯河高中2014-2015教學工作簡報
 

20142015(上)高一年級工作計劃

高一年級是整個高中階段的起點,是學生高中三年學習的關鍵一年。本學期的教學和管理對于學生學習習慣的養成以及良好學風的形成至關重要 。因此,在本學期,我們本著對每一位學生高度負責的態度,結合本年級工作的實際,制定以下工作計劃。

 一、 工作思路和目標:年級以高效課堂改革為契機,認真貫徹學校教改指導思想 , 做到“ 團結協作、精細管理、公平競爭,追求卓越 、爭創一流 ”    開學之初,要著重激發學生成才欲望,狠抓學生的行為規范和養成教育,在做人、學習、紀律、集體生活等方面嚴格要求學生 ,努力營造一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍。不折騰、不鬧騰、埋頭實干、重細節重落實 ,切實完成學校下達的各項任務和目標,為提高年級的整體實力和管理水平打好基礎。

二、 工作內容和措施:

(一)工作重點 

1、做好初中與高一年級的銜接工作。初中班主任、老師抓得嚴,高中老師放得有些開,另外還有部分學生考上漯河高中后有歇一歇的想法,甚至認為考上漯河高中就是進了保險箱了,往往在高一出現學生全面“松懈”狀況,一旦紀律松弛、學習狀態下滑,再想讓學生緊張起來就很難了。

2、年級組將配合政教處工作,抓好入學教育、軍訓、跑操等常規工作。

3、班主任要引導學生合理安排各科的學習時間,培養他們的學習自主性。

4、配合教務處安排好本學期的考試(2次月考、中段考試及期末考試,共4次大考),及時召開分析會,確保教育教學提升。

5、狠抓考風考紀,這是形成良好學風的前提條件,對于考試舞弊學生給予嚴懲。確保考試公平,對教師建立公正、公開、公平、透明的評價機制。

 (二)具體工作安排 

1、教師管理工作 

 1)本學期年級組將加強對教師教學常規的檢查和考核工作,包括平時的集體備課(說課)、教研活動、公開課(同課異構)、上課、作業批改、等等。 

2)做好本學期本學科一案三單的編寫工作。所有教師必須有教案,不能用三單代替教案,年級每月檢查一次。 

3)抓好備課組建設。

 要求:

1)做好初中與高一年級的銜接,注意把握教學的標高、難度梯度,尤其是大家剛剛經歷高三,對新高一的學生在教學標高上別下手太狠,教學應該有適當的梯度,給學生適應期。

2)初三集中的都是優秀的教師,這對我們學校年輕的教師是一個挑戰,我們還有一部分教師今年也是首次教宏志班、希望班、重點班,一定要向老教師多學習多請教,做到先聽課后上課,爭取一節不落的聽完老教師的所有課,包括習題課。

3)老教師除了教好自己所帶的班級外,應該多花些時間培養年輕教師,多幫幫他們,多傳遞正能量。

4)為新進教師、新班主任指定導師。

5)不得私自調課、缺課、曠課。

2、學生管理工作 

1)愿景激勵教育。高一年級是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期,愿景激勵教育尤為重要。以班會為主,開展愿景激勵教育,讓每一個學生設定成才目標,并制定實現目標的切實計劃。

2)加強對學生干部的培養。盡快建立學生會,培養一批優秀的班干部,讓他們真正成為班級的核心,班主任的助手。 

3)繼續抓好班紀和班風教育。良好的班風、學風和考風是順利完成學習任務和學生健康成長的前提條件。 

4)狠抓 “勤奮、踏實、力求爭先”的學風教育,使年級組內形成競爭向上、你追我趕的氛圍。 

5)加強學生的思想教育。班主任做學生的思想教育工作,指導他們結合自身特點制訂學習計劃;對他們進行良好的學習習慣培養教育,相互合作,共同提高。 

6)注重儀容儀表、規范個人行為教育。

7)各班加強安全教育工作,特別是防范重大安全事故的發生,關注特異體質、特殊心理學生。堅持班主任坐班,年級組成員巡查值班的制度,提高防范意識。

3、班主任工作  

 加強班主任隊伍建設,協助班主任抓好班上各項常規工作,搞好班級管理。充分發揮班主任在班級管理、德育教育、文化建設過程中的核心作用,明確責任與目標,落實任務與要求,使班主任行動有方向,考核有依據。 

1班主任老師要認真詳細做好本班的學生狀況分析,并制定出切實可行的班級計劃。   

2)面向全班學生,對不同類型的學生,提出不同的教育目標與要求,使全班學生都有收獲和提高,都充滿希望。  

3)班主任每天要檢查本班學生出勤情況,對遲到、早退、曠課學生要查明原因,及時教育并做好記錄,加強值日班長制度,細化并落實班級日志,開好班會。     

4)建立班主任與任課教師交流機制,及時掌握本班課堂情況和學習效果,尤其是本班特異體質、特殊心理學生,進而合作加以改進,形成較為完善的教學質量保證與監控體系。  

5)建立家校溝通合作機制,與家長進行及時溝通,利用校訊通,培訓家長,給家長反饋學生在學校的學習和生活情況,通過家校攜手,更好地教育學生,使每一位學生更好地成才。開學后各位班主任抓緊完善每位學生的聯系方式,落實校訊通。  

6)班主任狠抓紀律、衛生工作,尤其是宿舍紀律,班主任要及時落實年級、政教處反饋的本班住校學生的異常情況,建立違紀學生的黑名單制度,取消下一學期的住校資格。 

7)班主任狠抓跑操工作。年級組對此將一直非常重視,一如既往地狠抓跑操的質量,班主任要親身督促,使同學們對跑操高度重視,跑操一直落后的班級,體育課停上,安排跑操訓練,一直到達標為止。希望各班主任常抓不懈、嚴格要求,展示良好的班級形象。

最后,我需要說明的是,今年高一宏志生招生50人,實際報到38人,西華、商水、遂平、平輿等傳統生源地,沒有來一名學生,優秀學生稀缺。再加上高一年級以不足26班的老師管理30個班的學生,課都排不開,多數學科老師人數都嚴重緊缺,有的老師不得不上周一、周三下午第三節的課。班級多、班額大、平均每班學生人數超80人以上,普通班450分以下學生每班20多人,尾大不掉,管理難度極大,年級青年班主任和青年教師在已經超工作量的情況下,無怨無悔,又兼任政教員的工作,抓紀律、抓跑操、抓衛生、抓宿舍。在這里,我非常感謝他們的付出和支持。如果他們作出了一些成績,請各位領導老師,及時地多支持多鼓勵多表揚;如果他們在工作中有什么不當和瑕疵,這都是我引領失誤造成,請給他們成長的空間。謝謝!

 

20142015(上)高一年級語文備課組計劃

時光荏苒,三年時光悄然而逝,又是新的一輪三年。在領導的關心和支持以及在教研室各位老師的共同努力下,2014年高考中語文學科取得了輝煌的成績,但成績已屬過去,要想在新的一輪中取得更大的成績,必須從頭做起。“凡事預則立,不預則廢”,經全組老師的共同商議,本學期特制定以下計劃:

一、        教學內容

  普通高中課程標準實驗教科書必修一和必修二

二、        情況分析

1、            教材教學:

高一上學期兩本必修,教學任務量重,模塊較多,包括現代詩歌、古代散文、現代散文、新聞等幾大模塊。要求我們“快節奏,大容量”的同時,還要夯實基礎,加強積累,培養語文意識。

2、            學情分析:

   學生剛剛從初中升至高中,各種情況不熟悉,并且高中語文和初中語文又有著較大差異,用初中的方法學高中語文是行不通的,必須對其進行語文意識培養。較大部分學生字體不行,不符合教學要求,練字必須下大功夫。

三、        具體計劃

1、            積極推進有效教學,實施高效課堂,認真學習、研究、探討“三維六元”卓越學習模式。

2、            高質量開發“一案三單”式的學習工具單。一案三單是高效課堂的核心,是高效課堂成敗的關鍵。搞好教學必須保證一案三單的質量。實行全員編寫、全員討論、組長審核的制度。將備課組15個人分為四組,每一課各個小組都編出一套單子,將四套單子匯編,精選,最后編成一套單子,再由全組討論、審議,組長決定印刷。只有這樣才保證一案三單的高質量高水平,才能保證高效課堂的高效,才能更好地實施高效課堂。

3、            積極培養青年教師參加學校的說課和同課異構大賽,提高青年教師的教學水平和業務能力,使其早日成才,擔當漯高重任。

4、            夯實基礎,強化積累。高一新生普遍存在語文基礎不扎實,積累量不夠的缺點。高一上學期加大基礎知識的積累,培養基本的語文素養。增加閱讀量和積累量,每位學生要求配備積累本,積累本上有成語、詩詞、優美文段等幾部分。不僅抄在本上,而且盡量背誦,從而提高學生的語文素養。在為數不多的語文課中,開出一節閱讀課,讓學生閱讀,提高學生的語文素養和文學修養。讓學生具有一定的文學鑒賞能力,為以后的高中學習打下堅實的基礎。

5、            配合學校、年級、政教處、教務處開展好各項活動。

6、            教學進度安排:九月到十月中旬結束必修一第一二單元;十月中旬到十一月底結束必修一第三四單元。十二月份結束必修二第一二單元,一月份結束必修二第三四單元。

7、            鑒于語文中寫作部分的地位日漸重要,并且學生寫作水平有待提高。加強作文訓練,本學期計劃一月訓練三次作文,讓學生樹立的作文者得語文的意識,從而提高語文成績。

雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越。在新的學年,高一語文備課組在領導的關心,各位老師的支持下,我們團結協作,銳意進取一定會再創新的輝煌。

 

20142015(上)高一年級數學備課組計劃

一、 指導思想:

韓立福教授的高效課堂為指導,以學生發展為中心,讓學生會學習,能學會。通過一案三單,培養學生自主學習、合作學習、探究學習的能力。通過六字訣閱讀法讓學生自主預習,從而真正成為課堂的主人,同時也能進一步提高作為未來公民所必要的數學素養,以滿足個人發展與社會進步的需要。具體目標如下:

    1.讓學生學會小組學習討論,通過問題生成單讓學生進行預習,問題解決單讓學生提高對知識的理解,而問題拓展單可以讓學生開闊視野,讓他們進一步鍛煉分析和解決問題的能力。

    2.發展數學應用意識和創新意識,力求對現實世界中蘊涵的一些數學模式進行思考和作出判斷。

    3.提高學習數學的興趣,樹立學好數學的信心,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態度。

    4.具有一定的數學視野,逐步認識數學的科學價值、應用價值和文化價值,形成批判性的思維習慣,崇尚數學的理性精神,體會數學的美學意義,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。

二、工作要點:

    備課組長在教研組長的領導下,負責年級備課和教學研究工作,做好“一案三單”的編寫工作,努力提高本年級學科的教學質量。

◆組織教師學習高效課堂理論,針對學生情況進行分組學習和討論。

◆組織制定年級學科教學進度計劃,教研專題,培優計劃。

◆制定單元、章、節、課時的目的和要求;找出重點、難點、疑點、關鍵點

◆ 教學過程的組織和教學方法的選擇;統一進度,相互取長補短,共同提高。

◆做好學科段考、模塊的復習、出題、考試、評卷、成績統計和質量分析評價工作。

◆抓好本年級活動課和研究性學習課的教學,有針對性培養學有余力,學有特長的學生,并做好后進生的轉化工作,真正做到大面積提高教育質量。

三、教材特點:

     我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標準實驗教科書·數學(A版)》,它在堅持我國數學教育優良傳統的前提下,認真處理繼承,借簽,發展,創新之間的關系,體現基礎性,時代性,典型性和可接受性等到,具有如下特點:

1.親和力:以生動活潑的呈現方式,激發興趣和美感,引發學習激情。

2.問題性:以恰時恰點的問題引導數學活動,培養問題意識,孕育創新精神。

3.科學性與思想性:通過不同數學內容的聯系與啟發,強調類比,推廣,特殊化,化歸等思想方法的運用,學習數學地思考問題的方式,提高數學思維能力,培育理性精神。

4.時代性與應用性:以具有時代性和現實感的素材創設情境,加強數學活動,發展應用意識。

四、教法分析:

    1.通過一案三單中“問題生成”“問題解決”“問題拓展”等欄目,引發學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式。

2.選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,引發學生看個究竟的沖動,以達到培養其興趣的目的。

    3.在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養成其邏輯思維的習慣。

五、教學措施:

    1.激發學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心,提高學習興趣,在主觀作用下上升和進步。

    2.注意從實例出發,從感性提高到理性;注意運用對比的方法,反復比較相近的概念;注意結合直觀圖形,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發,啟發學生思考。

    3.加強培養學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養提高學生的自學能力,養成善于分析問題的習慣,進行辨證唯物主義教育。

    4.抓住公式的推導和內在聯系;加強復習檢查工作;抓住典型例題的分析,講清解題的關鍵和基本方法,注重提高學生分析問題的能力。

    5.針對不同的教材內容靈活選擇不同教法;重視數學應用意識及應用能力的培養。

六、本學期具體活動:

1.教師活動:

①“一案三單”校本課程

②高一學生學情調查及教學對策;

③數學思想與數學文化的滲透;

2.學生活動:

①高一數學競賽活動

②高一數學研究性學習

七、教學進度安排教學進度計劃表:

 

20142015(上)高一年級外語備課組計劃

本學期共計五個半月,有效學習時間長達23周,從而導致下學期時間較短。我們要在完成高一英語必修1和必修2兩冊課本,共10個單元的教學工作的基礎上,對必修3的內容進行一定量的學習。為了保質保量的完成既定的教學內容,我們打算從以下幾個方面入手。

    一、加強高效課堂模式的探索和完善。我們學校自開始教學改革至今已有多年時間,在取得顯著成果的同時,也出現了很多的問題。我們新高一年級的英語老師要邊學習邊實踐,在總結以往經驗教訓的基礎上,勇于開拓創新,爭取早日能夠將高效課堂教學模式推向一個更成熟的階段,使之能更好的發揮作用,提升教育教學質量。

    二、提高一案三單的開發高質量。一案三單作為高效課堂教學的有力載體,在教學中發揮著至關重要的作用。可以說,一案三單的質量直接影響著我們的每一節課的質量,影響著每一位教師和學生的教學任務的開展。沒有高質量的一案三單,就沒有高效的學習。因此,我們外語學科將在郭愛紅主任的直接領導和參與下,群策群力,爭取開發出更加完善的一案三單。

    三、堅持集體備課制度。外語學科的集體備課一直以來都是堅持的最好的。這也是外語學科能一直立于不敗之地的重要法寶。老師們不僅要在集體備課時去討論一案三單的具體內容和細節,更要總結和交流在進行高效教學過程中所遇到的問題和困惑。老師們之間的坦誠交流會給我們的整體教學質量的提高提供有力的保證。

    四、抓好周公開課。每周一和周三下午的公開課是老師們互相學習,互相觀摩的絕好時機。為了能夠更好的發揮公開課的校本培訓作用,我們打算實行課前每位教師都要對上課內容進行預習,課中每位教師都要做好課堂記錄,課后評課階段每位教師都要發言。把公開課真正變成實踐課改,嘗試高效的平臺,讓每位教師參與其中,成為高效教學的踐行者和收益者。

五、教學常規不放松。無論多么好的教學方法,如果沒有教學常規活動的輔助,也不可能產生良好的效果。本學期,我們將繼續堅持開展集體備課,課后輔導,作業批改,落實檢測等教學常規工作,為高效課堂保駕護航。

六、加大青年教師培養力度。高一英語備課組年輕教師比例很大,素質也很高。組內要求他們要多聽課,多學習,抓住教改的有利時機,爭取早日成長起來。

 

20142015(上)高一年級物理備課組計劃

新的學期開始了,按領導要求堅定不移的實行教學改革,通過幾天的學習,我們組對高效課堂教學又有了深入的認識,堅決貫徹高效課堂理念,在教學中不斷改進,達到最佳的教學效果。
    一、教材與教輔分析
    本學期高一物理的教學任務是完成新課標必修1的教材,這本書主要的教學內容是研究運動、力以及力與運動間的關系,共四大章(運動的描述、勻變速直線運動的研究、相互作用、力與運動)。    必修1這本書是新教材,突出了新課程的四個特點:注重基礎性、體現現代性、反映選擇性、強調可操作性
    1、強調從生活走進物理,從物理走向社會,注重保護探索興趣,學習欲望;
    2、強調知識的構建過程,注重培養物理實驗、科學探究能力;
    3、強調基礎知識的學習,注重物理學核心概念的建立。
    必修1是整個高中物理的基礎,有很多重難點都是高考、會考中的重難點,比如勻變速直線運動、摩擦力、力的平衡、牛頓三大運動定律等可以說是整個高中物理的重中之重。而質點、位移、加速度等概念又是同學們進入高中新接觸到的,理解起來又比較費勁,但是這些概念是學習運動學部分的關鍵,因此務必要引起學生重視。 
    二、教學進度安排:
    13                        第一章   運動的描述(單元考試)          
    
49 (第5周校國慶假期)    第二章   勻變速直線運動的研究(單元考試)
    
1013                       第三章   相互作用(單元考試)
    
1418                       第四章      力與運動(單元考試)
    
1920                       必修二  第五章   曲線運動(前5節)
    
21-- 22                      期末考復習
    
23                           期末考試
    
三、本學期應達到的教學目標
 
   本學期的主要任務是帶領學生在高一打下良好基礎,為進一步學好高二和高考作好輔墊。學生能夠在活躍的教學氣氛下,積極主動地學習,能夠掌握好基礎知識和把握好重點。并在學好基礎之上,有意識讓學生接觸到往年的高考題,拓展他們的思維,提高學生的解題能力。并在平時注重養成學生良好的解題習慣,規范解題的格式和步驟。堅持小測驗并保證質量,加強學生對知識點的記憶和鞏固。

    四、改進教學的措施及教學中應注意的問題
    1、實行高效課堂教學,編制一案三單,按章節難易編制單子,題目分ABC

2、因材施教,針對不同層次的班級有不同要求。練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫。課下作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多,

3、精選問題題目精練,及時鞏固,改進不足,爭取每位學生都有所突破。     4、加強實驗課的教學和探索,特別是分組實驗,要保證學生都能獨立地完成,培養學生的動手實驗能力和用實驗解決物理問題的能力,努力滲透物理研究問題方法的培養。
    5、重視課外活動,進行物理課外興趣小組活動的指導,進行研究性學習,給學生以充分的課外研究探索的舞臺,使學生的課外物理活動豐富多彩,真正成為培養興趣、發展能力的陣地。
    6、在教學中可以理論聯系生活,讓學生體驗到學習物理的有用,從而激發他們的學習熱情。

7、做好培優補差工作,對優秀學生補充自主招生內容輔導
    五、教學研究的計劃
    1、加強校本課程的研究,開發本校的校本課程,課題研究,提高本教研室的教科研水平。
    2、每上完一節課后進行教案的整理以及進行教學反思,重新備課,同時對一些典型的問題、習題、例子、素材加以搜集和整理,為本校有自己的完整的物理資料做出應該做的工作。
    3、堅持每周一的集體備課,針對教學中的重難點進行探討,討論確定一案三單,使教學更有效。    

4、堅持每周三的周公開課活動,課后及時探討交流,研究教學中的長處與不足,互相學習,取長補短,努力提高自身的教學水平。
    5、在教學中重視積累,爭取撰寫一篇有價值的教學論文
    六、繼續教育的計劃
    充分利用網絡資源,利用遠程教育平臺多聽講座,多學習現代教育理念和現代教育技術在物理課堂教學中的應用。深入鉆研高中新課程理念,以先進理念推進高中新課程實施,努力提高教研室的專業素質和教學水平。

       20142015(上)高一年級化學備課組計劃

一、指導思想和目標

1在學校、年級統一領導下,以“有效教學”為核心,以“高效課堂”為抓手,認真執行學校各項教育教學規章制度,依據《新課程標準》、《教學要求》,認真完成各項教學任務,以提高課堂效益為核心,以備課組的建設為重點,實現學生、教師的共同發展。充分認識本屆學生的現狀,解決學生的整體進步問題,面向全體學生,整體推進,同時著力研究尖子生的培養提高問題,目標直指三年后的高考,為學校整體質量的穩定與提高作出貢獻。

2.強化化學教學研究,團結合作,提高全組老師的教研水平和教學能力;轉變教學理念,提高教學效率,努力在課堂教學中采用自主、探究、合作的教學方式,把教師從教學的領導者轉化為教學的參與者與服務者。培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神,從而大面積提升化學教學質量。

3.加強實驗教學,努力培養學生的實驗能力。培養學生良好的思維品質和良好學習習慣,充分調動非智力因素,努力提高他們學習的興趣和學習成績。

二、主要工作思路

 1、認真抓好周一上午8001000的集體備課環節,統一本周教學進度,安排本周主要教學工作。認真落實好周三下午第三節的周公開課,做到公開課全組人員不缺席,且聽后有評記,真正落實有效教學開展。

2、認真書寫教學設計,堅持不備課不上課。提高課堂效率,在集體備課的基礎上,每個教師對每一節課的內容要做到心中有數,并做到突出重點、突破難點。上好每一節課,向四十五鐘要質量,做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料,做到少而精,不增加學生學習負擔,并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作,提出改進的意見和措施。

3、認真扎實,穩妥推進“有效課堂”的開展,落實韓立福教授的有效教學理論,在模式中探索,在探索中出新,尖子班做到適時“退”,但不能“隱”,重點班偶爾“退”,普通班重在“扶”,秩序漸進式進行,嚴格按學校、年級的思路進行。

4、搞好月考的命題及評卷工作,做到精練、精考、精講。落實學生的化學基礎,提高其化學學科的素養。認真落實學校的尖子生培優工作,力爭使每一位學生在原有的基礎上有所突破。在課堂教學中充分體現以學生為主體的新課程教學理念,努力創設情境,培養學生的創新精神,培養學習自主學習的能力、勇于探究的能力和合作學習的能力以及觀察能力、動手能力等。同時利用與化學相關的豐富的知識激發學生對化學學科的學習熱情和興趣,并對學生進行愛國主義教育和思想品德教育。   

5. 注意學生能力的差異性

采用有差異的統一備課方式,在統一要求的前提下,發揮個人特長,組織好課堂教學。要注意深入實際,了解學生在學習中存在的困難和問題,有針對性的調整教學計劃,改變教學方法,以適應好、中、差學生的平衡發展。重視因才施教的原則,做好課外學生的輔導工作,對學生分層次教學,爭取全面豐收。

三、教學進度安排

第一章 從實驗學化學

第一節 化學實驗基本方法                      3課時(機動1        9.1--- 9.10

第二節 化學計量在實驗中的應用                3課時                      9.11—9.20

機動和復習                                      3 課時                      9 .21—9.26

第二章 化學物質及變化 

第一節 簡單分類及其應用                  2課時                         10.6—10.10

第二節 離子反應                        3課時                        10.11—10.18

第三節 氧化還原反應                    2課時                       10.19---10.25

機動和復習                                       3 課時                10.26—11.1

第三章 金屬及其化合物                                

第一節   金屬的化學性質                 3 課時                11.2—11.9

 第二節 幾中重要的金屬化合物            3 課時             11.10—11.117

第三節 用途廣泛的                          1 課時               11.18—11.20

機動和復習                                          2 課時               11.21—11.25

第四章 非金屬及其化合物

第一節      無機非金屬材料的主角-----        2 課時               11.26—12.2

第二節      富集在海水中的元素------        2 課時               12.3—12.8

第三節    硫和氯的氧化物                  2課時             12.9----12.14

第四節      硝酸  硫酸                  2課時              12.15---1220

機動和復習                                             3課時             12.21---12.27

必修2  第一章 物質結構  元素周期律

第一節     元素周期表                    3課時               12.28—1.8

第二節     元素周期律                    1課時                1.9----1.11

第三節     化學鍵                        3課時               1.12----1.20

           機動和復習                    3課時              1.21.---- 1.28

期末考試                                 3課時               1.29-----2.6   

附:備課分工

章節

第一章

第二章

第三章

第四章

必修二 第一章

一案三單編制者

孔永利 

丁愛軍

林聰

  趙光義

李志紅

 關克強

王世平

楊磊

魏曉粉 王東平

 趙戰勇

審核者

全組教師

 

20142015(上)高一年級生物備課組計劃

一、工作思路

依據本學期學校、教務處及教研室的工作計劃,以提高生物科教學質量為核心,全面提高教師個人業務素質水平,努力做到:求真務實,保質高效,力求突破,促進教師的全面發展。

二、教學目標

獲得生物科學和技術的基礎知識,了解并關注這些知識在生活、生產和社會發展中的應用;提高對科學和探索未知的興趣;養成科學態度和科學精神,樹立創新意識,增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質,理解科學、技術、社會的相互關系,以及人與自然的相互關系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力,以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關的應用領域,為繼續學習和走向社會做好必要的準備。

三、教學措施和方法

1.根據學情,結合具體的教學內容,靈活機動地采用多種不同的教學策略和方法,達成課程目標。并且注重與生活實際、社會發展和生物科學新成果相聯系。

2.探究符合新課標的課堂教學方法,深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

3.組織好學生進行探究性學習并提高其質量,引導學生分工合作,樂于交流。

4.學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中,提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課,設計好教案,寫好教學反思。

5.激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

6.為探究性學習創設情景。例如,提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,等等。

7.鼓勵學生自己觀察、思考、提問,并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8.重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告,并組織交流探究的過程和結果。

四、 備課組活動計劃

1備課組長按照教學計劃,選定主講教師后,由主講教師準備講課的內容

2、 備課組長組織教師集體備課,主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等,然后由大家集體討論研究,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準

3任課教師根據集體備課意見,結合本班實際,認真修改、制定教案、學案

4、備課組成員全體參與聽課,課后由備課組長主持評課,大家一起反思,提出解決辦法,并結合新課程改革,將發現的問題上升到理論的高度,然后,將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式,使得大家的專業水平一次次得到提升。(與課題研究、論文撰寫相聯系)

五、完成目標任務的具體措施
 1、加強集體備課:每周一次的集體備課:定時間定內容定主備人,主講教師介紹本節內容的整體構想、教學目標、重點和難點的確定和解決策略、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實、高考要求等,然后由大家集體討論研究,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,提出改進意見,完善講授、訓練內容及評價標準,資源共享。

2、改進方法、提高學生學習的積極性:每班找出2名生物成績優秀的學生進行自我總結,然后進行總結,介紹給學生,讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方,提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力、語言的感染力)。
3
積極相互聽課并及時評課,互幫互學。

4、自我發展:本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外,還要通過報刊、網絡學習專業知識,提高自己的能力。另外積極參加各類教研,積極撰寫教學論文、認真進行教學反思,提高自己的教研能力。
三、教學進度

周次

  

1

從生物圈到細胞

2

細胞的多樣性和統一性

3

細胞中的元素和化合物

4

生命活動的主要承擔者-----蛋白質   遺傳信息的攜帶者-----核酸

5

細胞中的糖類和脂質    細胞中的無機物

6

細胞膜------系統的邊界   細胞器-----系統的分工合作

7

細胞核-----系統的控制中心

8

物質跨膜運動的實例   生物膜的流動鑲嵌模型

9

期中考試

10

物質跨膜運動方式

11

酶的作用本質

12

酶的特性

13

細胞的能量通幣-----ATP

14

ATP的主要來源-----細胞呼吸

15

捕獲光能的色素和結構  光合作用的原理和應用

16

細胞的增殖  細胞的分化

17

細胞的衰老和凋亡  細胞的癌變

18

減數分裂

19

減數分裂

20

分離定律

21

分離定律

22

期末復習   綜合練習

23

期末復習   綜合練習

24

期末考試

 

 20142015(上)高一年級政治備課組計劃

一、工作指導思想

全組成員在學習、領會學校思想的基礎上,結合教研組特點,充分利用有效教學高效課堂實施的良機,以政治教材研修為平臺,注重落實,不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革,提升教研品質和教師隊伍;加強基礎管理,總結優秀經驗,推動教學質量整體提高,努力把政治教研組建成先進教研組。
二、工作目標

1、有效教學高效課堂的實驗走在前列,能出顯形的有影響力成果。

2  期末市統考人均分力爭市第一,各分數段人數在全市居優勢。

3  常規教學經常化,教師的專業得到發展,業務素質得到提高。

三、工作措施

1、目標:更新教育觀念,提高理論素質
措施:加強理論學習與研討,提高理論水平與專業素質。利用集體活動時間,組織本組教師認真學習教育、教學理論,
 學習課程標準,正確把握教學工作的針對性和方向性,以降低工作的盲目性。

2、目標:加強管理,創建一流備課組。
措施:
1)加強組風建設,繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風,以備課組長為中心,加強交流,盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
2
 針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點,加強學科資源庫建設,努力使每個備課組的教案科學化、規范化、電子化,在此基礎上,努力實現網絡教育目標、資源的整合,為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
3)搞好教科研工作。以備課組為基本協作單位,人人參與課題的學習和研究,進一步加緊在教學實踐中的摸索,以期取得理論上的成果。
   3
、目標:抓好課堂教學,提高學習效率。
   措施:
1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組長負責制為基本核心,備課組成員分工協作為基本形式。
2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段來為教育服務,以加強政治課教育的生動、形象性,來激發學生的學習興趣。

3)以備課組為基本單位,積極開展組內相互聽課,提高政治教研組在我校的知名度,為爭創先進教研組增加籌碼。
4)協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課老師督促學生及時完成預習、作業等任務;要求每一位教師確實做到“四有四必”,并實行備課組長負責制,以使把這項工作落實到位。
三、其它工作
   1
、在學生自愿的基礎上,充分發揮集體的力量,以時政講座的形式為主,激發學生的興趣拓寬學生的知識面,提高學生分析問題、解決問題的能力,培養學生的綜合素質。
   2
、加強對考試命題的研究,幫助學生提高應試成績。
   (1)
要求每一位教師都
 要關心高考的形勢,弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略,并滲透到平時的教學實踐中。
   (2)
強調科學訓練、有效訓練,精選習題,提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制,按學校制定的命題標準確定試卷,在內容上控制難度、提高效度,在組織上控制強度,在講評上控制深度、力求廣度。

 

20142015(上)高一年級歷史備課組計劃

一、           指導思想:

認真貫徹學校有效教學理念,切實推進高效課堂,大膽創新,勇于探索,確保教學工作高質量完成。

二、           教材分析:

本學期學習歷史必修一,呈現的是人類政治文明發展史,內容包括中國和世界的,涉及古代、近代和現代不同歷史時期。本書內容可分為四個方面:①中國和外國政治制度及發展特點;②重大的政治事件;③政治文明發展過程中涌現出重要政治人物;④重要的歷史現象。通過了解這些歷史內容,我們能夠正確認識歷史上出現的重大政治斗爭,把握人類社會發展的基本線索和規律;理解政治變革是社會發展多種因素共同作用的結果;通過對歷史的回顧,還能更清醒的把握當今中國和世界政治特點及未來走向。

三、           學情分析:

高一年級共30個班2400多名學生,生源質量參次不齊,由于初中歷史在中考中采取了開卷的方式,學生的歷史知識基礎比較淺薄,在歷史方面的知識儲備和認知水平有限,政治常識更是匱乏,因此在備課過程中要充分考慮學生的理解能力和認知水平,采用深入淺出、生動形象的方法因勢利導,不斷啟發、點撥和糾正;在一案三單編寫和作業布置上要有層次和梯度,教學上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。

四、教學目標
  1.知識與能力目標:通過學習,了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實,正確認識歷史上階級、階級關系和階級斗爭,認識人類社會發展的基本規律;
  2.過程與方法:學習搜集歷史上有關政治活動方面的資料,并能進行初步的歸納與分析;學會從歷史的角度來看待不同政治制度的產生、發展及其歷史影響,理解政治變革是社會歷史發展多種因素共同作用的結果,并能對其進行科學的評價與解釋;
  3.情感態度與價值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,樹立為社會主義政治文明建設而奮斗的人生理想。
五、教學方法:

1.強調學習歷史的重要性、必要性,端正學生學習態度,注重提高學生的學史興趣。注重基礎知識基本技能的培養,及智力的發展。充分發揮考試的作用調動學生學習的積極性、主動性和創造性。

2.抓好學案的編寫與使用。 學案的編寫要分工合作,先確定好主備人,再進行集體通研,最后定稿。學案要精選資料,精選試題。

3認真學習教育理論,撰寫教研教學論文。認真學習教育理論,更新教育理念,綜合提高教學能力,及時了解教育、教學動態,同時能總結教學心得,撰寫教育教學論文。并努力提高論文的數量和質量。

4.強力推進有效教學模式,提高教育教學質量。采取集體備課、周一、周三公開課聽課、研討,參與學校賽課活動,積極推出年輕人,使他們快速成為有效教學的骨干教師。

5.認真批改、認真分析、認真評講,做好成績統計。找出學生學習的薄弱之處,完善課堂教學。

六、教學進度:

周次

內容

13

第一單元

4

第二單元

56

第一次目標測試

78

試卷分析、第三單元

912

第四單元、期中考試

1314

考試分析、第四單元

15

第五單元

1617

第六、七單元

1819

第八單元

19~23

期末復習、學期工作總結

 

20142015(上)高一年級地理備課組計劃

一、指導思想

    本學期在學校和年級領導的統一指導下,圍繞高效課堂有效教學,新課程改革,結合新高一學生的實際情況,以提高教育教學質量為目標,培養學生學習地理的興趣,打好扎實的基礎。結合新教材,貫徹新理念,加強教學研究,深化教學改革,高質量地完成教學任務。

二、主要的工作內容

    1、轉變教學理念,加強有效教學,構建高效課堂。

    2、落實每周一周三的集體備課、教研活動,每位老師發揮各自所長,認真研究“一案三單”內容,做到按統一標準上課。同時積極聽課、說課和評課,共同學習,互相促進。

    3、針對學科特點,結合學生實際,注重培養學生學習興趣,提高學生自主學習能力。同時每位教師都要不學習新知識,了解教學新動向,不斷提升自身的專業水平和教學能力。

、強調學習過程,培養良好習慣

結合我校學生的實際,要求學生落實基本的學習過程及課前預習、課堂高效聽講、課后復習整理三個基本環節。

①課前通讀教材,獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發現問題,標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時,活躍思考,認真聽講,踴躍展講,使“疑惑”在45分鐘內真正排除,切實提高教學效果。

 ③課后再次通讀教材,整理課堂筆記,特別是對預習過程出現的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

四、教學進度安排

第一章    行星地球             10課時

1    宇宙中的地球         1課時

2    太陽對地球的影響     1課時

3    地球的運動            7課時

4    地球的圈層結構       1課時

第二章    地球上的大氣         9課時

1    冷熱不均引起大氣運動 2課時

2    氣壓帶和風帶         3課時  

3    常見天氣系統         3課時

4    全球氣候變化         1課時

第三章    地球上的水          7課時 

1    自然界的水循環       1課時

2    大規模的海水運動     3課時 

3    水資源的合理利用     3課時

第四章    地表形態的塑造      10課時 

1    營造地表形態的力量   4課時 

2    山地的形成           3課時 

3    河流地貌的發育       3課時

第五章    自然地理環境的整體性與差異性  2課時

1    自然地理環境的整體性    1課時 

2    自然地理環境的差異性    1課時

 

20142015(上)高一、二年級體育備課組計劃

    認真學習“體育與健康教育”新課標,堅持“健康第一”的指導思想,以促進學生健康成長為目標,激發學生運動興趣,培養他們終身體育的意識。在教學中,重視學生的主體地位,發揮他們的創造力,以學生發展為中心;關注個體差異與不同需求,確保每一位同學受益。

    1、全冊教材分析

    A、從學生需要出發,不受運動技術系統的制約。即以學生為主,進行游戲和發展基本活動能力為主的鍛煉活動。

    B、整本教材以發展學生基本素質,即跑、跳、投、爬的能力為宗旨,通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應、協調能力。

    C、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區別,能與同伴建立良好的合作關系。

    2、全期總目標

    ①培養好的體育鍛煉習慣,掌握簡單鍛煉方法。

    ②發展身體基本素質跑、跳、投,提高運動能力。

    ③掌握簡單技術動作,重視學生的主體地位。

    ④養成上體育課的良好習慣,提高自我約束力,加強紀律性培養。

    ⑤體驗到集體活動的樂趣,培養團結協作精神和集體榮譽感。

    ⑥學習和探討201491教育部新的《中小學生體質健康標準》,做好各項目數據測試與系統上報工作。

    3、教學措施

    ①正確把握體育與健康課程標準,以“健康第一”的指導思想進行教學;

    ②備好每一堂課,營造一個寬松活潑的課堂氣氛;在課前和課后進行教學反思與總結;

    ③采取多樣的教學組織形式,如分組教學(異質分組、隨機分組等),分段教學等;

    ④在課間多展開授課內容的評比、競賽,調動大家的積極性,在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧;

    ⑤積極培養體育骨干,更多的注重培養學生的組織能力,突出他們的主體地位。

  4、業務學習安排

    ①加強對新課程改革的認識,提高理論水平,寫出好的論文;

    ②不忘繼續加強裁判知識的學習,并多在教學中和實踐比賽中鍛煉;

    ③帶好訓練隊,多向老教師取經學藝,并經常翻閱有關訓練書籍;

    ④學習掌握電腦知識,能制作出較為簡單的課件;

    ⑤多聽課、評課參與討論。

    5、評價工作安排

    通過考試和平時表現來評價。每項內容分三個層次:好;一般;還應努力;

  ①體能與技能:練習和學習的動作掌握得好不好;

    ②學習態度與行為:是否認真上好體育課,積極學習和鍛煉;

    ③交往與合作精神:能否正確處理與同伴的關系,合作得好不好;

    6、教研活動安排

    ①認真堅持每周一的集體教研活動,要求認真按時參加,積極參與,能夠及時解決教學中出現的問題;

  ②大力開展學校組織的說課活動及公開課活動,通過活動能起到互相學習、互相交流、互相提高的效果;

    ③進一步加大對青年教師的培養力度,使之盡快成長為體育教學的骨干力量。

    7、學科實踐活動安排

    ①配合其他老師進行校訓練隊的工作、結合晨光比賽,同年級結合搞好訓練比賽工作;積極參加省、市級比賽,力爭取得優異的成績;

    ②組織好大課間活動,堅持課間操進一步規范制度、要求以及評比制度,使課間操成為漯河高中的形象與品牌。

 

20142015(上)高一二年級信息技術備課組計劃

   本學期信息技術組繼續在校領導、教務處領導下,以全面提高教育教學質量為目標,以建設特色活動方案為主題,切實抓好常規教學,務實求真,勇于創新,認真做好本學期教育教學的服務工作。

  一、思想政治方面

    在校領導的潛移默化下,時刻牢記教書育人的重任,嚴格要求自己,為人師表,忠誠于黨的教育事業,不斷進行理論學習,加強職業道德修養,提高自身的文化素質。尊重學生,不體罰或變相體罰學生,要關心愛護學生,了解學生的喜、怒、哀、樂,積極參加學校所組織的各項活動,了解學生的思想動態,真正做學生的知心朋友,為有需要的學生提供幫助。

  二、常規教學

    教師的根本任務就是教書育人,我們要真正做到傳道、授業、解惑,就要認真研究教法,認真學習教育理論,提高自己的道德修養。要具有扎實的教學功底,為人師表,做一名出色的人民教師。本學期常規要求如下:

    1、認真專研教材,大綱,領會信息學課改精神,在新的教學思想的指導下,探索適應新課改的教學方法與模式。

    2、針對課堂教學的有效性研究,收集一些經驗素材,不斷總結教學過程中有效和效的教學方法與手段,用于指導今后的教學。

    3、在探索中積累一些成功的教學經驗,并形成文字,以備以后教學參考。

  4、按時參加市、校的教研活動,把集體備課落到實處,真正發揮集體備課的功能,探索新的教學模式、教學方法及教學研究。

    5、尋找信息學教學的新途徑,開展特色教學活動。

    三、常規服務

    1、配合教務處、年級組完成每次考試的考務及成績分析工作。

    2、配合學校完成電子信息的轉發、匯總、查詢等工作。

    3、配合教務處完成教學大檢查。

    4、協助教務處完成學籍信息的錄入和校對工作。

    5、做好全體老師筆記本電腦日常維護,包括電腦系統的正常運行、IP地址、上網賬號的安全等,保障教師正常的備課和工作溝通。

    6、及時維護、更新多媒體教室設備,確保教學設備正常使用,保障多媒體教學的正常運行。

    四、校園網站建設

    1、做好校園網站維護工作,及時宣傳我校的辦學特色及取得的各項成果。及時上傳各種新聞,做好學校的宣傳工作。

    2、積極搜集、整理各種教學資源,加強學校資源庫的建設。

3、逐步推進教師主頁、班級主頁、專題學習網站的制作;促進學校校園網的充分利用。

4、定期備份網站數據,確保網站安全。

    5、努力做好信息技術課外興趣小組的輔導。

    6、做好教育局辦公網公文的轉發工作。

 

20142015(上)高二年級工作計劃

一、指導思想

在新的學年里,我們高二年級將以學校工作要點為指導,結合我們年級工作實際,充分發揮班主任備課組長及學生干部的作用,大力調動全年級教師工作的積極性和主動性,充分行使年級組在教育、教學、教改、教風、學風等方面的管理,指導和監督職能,狠抓學生管理和教學工作,牢固地把握提高教學質量這一關鍵,為學校再創輝煌做貢獻。

    二、工作目標

使學生勤學善思,文明禮貌、積極進取;使教師以身作則,樂于奉獻,奮力拼搏;使年級全文明,務實創新,成績輝煌。

三、工作思路和重點

學生工作方面,狠抓日常管理和教育,重點是抓紀律教育,思想品德教育,習慣養成教育和學風教育。教師方面,督促教師加強政治學習和專業知識及技能的學習,培養教師愛崗敬業精神,不斷提高專業素質和教育教學能力,積極參與到教改的洪流中去。

教學方面,除狠抓常規工作不放松外,還要督促老師加強反思和合作交流,整體提高教學效率;組織教師認真搞好培優補差工作。

    四、工作措施

(一)學生管理方面

1、不折不扣地執行班級考核制度,加強學生思想教育,養成教育,規范學生日常行為習慣。

從細微處入,制訂詳細可操作的考核標準,采取“日檢查、周匯總、月考評、學期排名”的做法,抓好衛生、紀律、寢室管理,課間操和日常行為規范工作。

2、搞好班級文化建設,營造高雅、進取的文化氛圍。

規定各班必須及時更新班級展示欄,讓班級文化熏陶學生,規范學生、激勵學生。

3、培養學生干部,指導學生搞好管理工作。

本學期要對學生會干部進行培訓,讓學生會對學生的管理工作抓實、抓好,充分發揮學生會的作用。

4、加強宣傳,使學生增強法制觀念和安全意識。

充分利用班會,廣播、宣傳欄,加強法制安全教育,使學生懂法、守法、護法、文明守紀。

5、重視與家長的聯系,做好學生的教育管理工作。

要求班主任要經常與家長聯系,互相掌握學生各方面的信息,以便教育管理學生,做好相關記錄,年級定期收取記錄。

(二)教師教學管理方面

1、強化考勤制度,充分保障工作時間。

年級嚴格考勤制度,使每位教師有充足時間備、教、輔改以提高教學效果。

2、充分利用班科評價等考評手法,增強教師的責任意識。

年級適時公布各項考評結果,對名次靠后的老師進行談話,并幫助其及時整改。

3、教學常規工作,常抓不懈。

年級組和各備課組長每月一次檢查各位教師的教案,作業批改,聽課筆記,做好記載,同時利用各班學習委員記載各科教師上課情況、輔導情況及作業試卷的收繳批改情況,年級定期收取匯總,在黑板上公布出來,做到過程有督查,結果有評價。

4、繼續落實完善集體備課制度

集體備課要求全員參與,定時間、定地點、定內容、定中心發言人,中心發言人的發言要形成文字材料交年級存檔,同學科的同類班級做到統一教案,統一進度,統一教法,統一作業,以達到共同提高的目的。

5、認真組織好幾次大型考試,狠抓考風考紀,提升教風學風。

年級認真組織大型考試,嚴肅考風考紀和監考紀律,認真組織好教師閱卷,要求各班各組做好質量分析,促進教風和學風,提高教學質量。

6、組織召開期中、期末總結會,對進步較快、勤奮守紀、優秀干部、單科、總成績突出的學生進行表彰鼓勵。

7、創造性地搞好培優補差工作。年級將各班優秀學生組織起來分成“數理班、英化班”等進行培優活動,促進學生總成績提高。

8、狠抓部分學科的限時訓練,提高學解題速度。目前年級已安排具體時間,讓數學,理化,英語等每星期爭取訓練一次。

 

20142015(上)高二年級語文備課組計劃

丹桂金秋飄香時,我輩喜摘碩果日。在學校和年級的正確領導下,高二語文組全體同仁精誠團結、群策群力,圓滿完成了2013~2014學年的教學任務。成績屬于過去,新學期,新氣象,新目標,新收獲,“凡事預則立,不預則廢”,特制定本學期工作計劃,具體如下:

一、堅持黨的教育方針和政策,切實踐行黨的群眾路線,以學校工作大局為主,講文明,樹新風,講正氣,講團結,增強語文學科組的凝聚力。

二、以全面提高學生語文成績為目標,循序漸進推進有效教學,努力構建高效課堂。

1、運籌帷幄,提前制定科學詳實的課時計劃,認真編寫一案三單,為有效教學的順利開展做好充足準備。

2、加強早讀督導和結構性預習課指導,確保有效教學的順利開展。

3、以有效教學為核心,加強集體備課,及時總結得失,及時校正教學。

4、以有效教學為載體,為青年教師的快速成長搭建平臺,力促青年教師早日成才。

三、抓好有效教學的同時,充分發揮語文學科優勢,聯合團委、政教處、教務處開展豐富多彩的學科活動。

1、開展高二學生硬筆書法比賽和經典文化研討活動;

2、舉行高二語文知識技能大賽;

3、開展高二“說文解字”群英會漢字聽寫比賽。

憶過去,歲月崢嶸;望未來,豪情滿懷,相信在學校和年級的正確領導下,高二語文教學一定會百尺竿頭、更進一步,奪取全市期末統考的全面勝利。

 

20142015(上)高二年級數學備課組計劃

本學期繼續大力推行有效教學,加強新課程的悟性,立足課堂,深入研究新教材,提高學生的數學學習能力與學科素養。工作中既要堅持實干、苦干的精神,又要提倡巧干、創新的方法。教師形成了良好教學風格,學生養成了良好的學習習慣。做到師生和諧,共同發展。 以規范教師的教學行為為切入點,優化學生的學習方式為目標、履行對學生的評價工作為主線。加強集體備課,集思廣益,整合資源,提高課堂教學的效益,提高學生的素質和成績。要強化備課組的研究意識,以規范教學常規為研究重點,以課堂教學案例分析為主要形式,從教學中發現問題、研究問題、解決問題,不斷規范教學行為,提高課堂教學效率。

  充分利用教研活動集體備課時間群策群力搞好教學。

1活動定點、定時。

集體備課時間:周一下午2:404:20 

教研活動時間:周三下午4:305:30

2)活動內容:①組織學習新考試大綱、新課標。

②研究高考動態。

有專人進行三單電子版的整理與授課后的反思。

通過集體備課使教師們做到幾個統一:教學目標統一,教學起點統一,教材重點、難點統一,講解的例題統一,作業練習的設計統一,鞏固訓練題統一,單元過關統一,教學進度統一,這樣既能發揮集體效益,又能充分發揮個人的積極性和主動性,更好的提高教學成績。通過教研教改取長補短,互相學習,力爭上好每一堂課。

 根據學生情況,這學期教學建議與要求

    A、平行班適當降低要求,盡量每個學生都能跟上,不許掉隊,在保證學科整體要求一致的前提下,調整問題角度,至少有50人不掉隊,其余學生都學有所得,防止個別學生的消極行為影響班級和年級的整體氛圍。

   B加強問題設計,搭臺階,降低思維難度,誘使學生思考,激發興趣。

   C加強“練”課的調控,嚴格按要求處理。注重作業的處理方式。

   D備課組要對每節課的實施程序加以解說,減少教師課堂的隨意性。

加強作業批改檢查,從起點抓學生的學習習慣

  1)目的是規范書寫,養成邏輯性表達習慣,同時檢查學生的知識掌握情況。

   2)批改時適當給評語,使用鼓勵、建議性的語言和學生進行交流,通過各種方式拉近師生的關系。

   (3)監督學生建立錯題檔案,指導他們運用正確的學習方法。

4)狠抓周測題的出題質量

開展具有學科特色的活動

1)注意挖掘學生的數學學習潛質,培養數學競賽苗子在本學期的數學競賽中取得好成績。

2)在學科組開展教學研究工作,鼓勵年輕同志多做教學總結,形成論文,并多投稿、參加市論文評比。

3)堅持每周兩次的組織老師聽課,下課后評課,其老師指出不足,給出建議,學習經驗。

 

20142015(上)高二年級外語備課組計劃

一、指導思想:

1.在學校、年級統一領導下,以“有效教學”為核心,以“高效課堂”為抓手,認真執行學校各項教育教學規章制度,依據《新課程標準》,認真完成各項教學任務,以提高課堂效益為核心,以備課組的建設為重點,實現學生、教師的共同發展。區別于高一教學基礎性和過渡性的特點,高二學年要在高一知識積累的基礎上,進一步提高他們聽、說、讀、寫的基本技能,為高三年級的系統復習打下堅實的基礎。同時,針對英語新教材的特點,結合我校學生的實際,強化培優補差工作,狠抓閱讀訓練,爭取在全面提高的同時,做到重點突破,開拓學生的視野,提高學生的語用水平。

二、工作重點:

1、落實教學常規,狠抓規范。高二的關鍵時期,除重視基礎知識的落實鞏固,基本技能的培養訓練外,最主要的是培養良好的學習習慣和正確的學習方法。如:讀背的習慣,聽說的習慣,規范作用的習慣等等。

2、精心備課,提高效率。

在集體備課的基礎上,每個教師對每一節課的內容要做到心中有數,并做到突出重點、突破難點。上好每一節課,向四十五鐘要質量,做到“功夫花在備課上、本事顯在課堂上”,這樣才能做到高效課堂、有效教學。精選學習資料,做到少而精,不增加學生學習負擔,并認真組織好各類命題、閱卷和質量分析工作,提出改進的意見和措施。

3、教學相長,共同成長。

有效教學的內涵,是指在師生雙方共同的教學活動中,通過運用適當的教學策略,使學生的基礎性學力、發展性學力和創造性學力得到很好的發展,學生整個生命體得到真實的進步和成長。

課堂是學校中最普遍、最常態、最基本的細胞。本學期,英語備課組全體成員將繼續深入學習有效教學理論,全力推動有效教學的工作。 “不學不講、不議不講、不練不講”,教學生真正學會學習。

4、注意差異,因材施教

采用有差異的統一備課方式,在統一要求的前提下,發揮個人特長,組織好課堂教學。要注意深入實際,了解學生在學習中存在的困難和問題,有針對性的調整教學計劃,改變教學方法,以適應好、中、差學生的平衡發展。重視因才施教的原則,做好課外學生的輔導工作,對學生分層次教學,爭取全面豐收。

三、具體措施:

1、切實落實好集體備課活動。圍繞學校教務處教研組活動的安排,每周一周三下午開展備課組集體備課活動。由一位教師主講下周下一單元教學的教學設想和授課計劃,其它教師補充完善,形成共識,把集體備課落實到實處。大體統一教學思路,教學重點,講解模式。

2、加強課堂教學的探討與研究,優化課堂教學。組內教師相互隨堂聽課,相互促進,共同提高。鼓勵組內教師隨時隨地不拘形式探討教學問題,促進年輕教師的快速成長,促進外語教研的氣氛。

3、抓好常規教學的備,教,批,輔,考,評等環節,從學生的具體實情(分層教學,來源各異,基礎參差不齊)出發,落實好分層教學的具體措施。快班要抓好基礎知識落實的程度,要有培補(拓展延伸)的措施(內容,方法),平行班要抓好尖子生的能力提高基礎知識的落實到位,后進生的興趣培養和基礎補差。

比如:對快班學生多進行閱讀訓練,多進行寫作訓練,抓好課文背誦及每單元單詞過關;對平行班后進生加強單詞詞組句式的檢查等等。

4、合理使用好手頭資料,協調好教學,作業考卷,單元檢測,講解評析的內容,進度,方法,重難點。大體上每十節完成一單元教學內容,期中,期末前各復習一周。完成配套練習上的訓練題,完成一套同步單元檢測(周周清題目),抓好每日練閱讀和周二四六的聽力落實。

5、促進青年教師的成長,本屆高二教師隊伍以青年教師為主,正值有效教學的大力推進階段,是青年教師快速成長的絕佳時機。青年教師要勤奮,多聽課,多進班輔導,盡快在業務上成熟起來,早日成為教學骨干。

四、課程安排及教學進度:

內容

“三單”設計人及審核人

課時

時間

必修三unit1 

崔雪菊  劉佳

8

1-3

必修三unit2 

曹素娜  申凌云  薛小然

6

必修三unit3

胡素芳  張文靜 

7

4-6

必修三unit4  

黃振乾  夏磊

7

必修三unit5

曹培培  黃小穎  李倩

7

7-9

  期中復習

 

5

必修四unit 1  

崔雪菊  劉佳

8

10-12

必修四unit2  

曹素娜  申凌云  薛小然

6

必修四unit3     

胡素芳  張文靜  張衛

7

13-15

 

必修四unit4  

黃振乾  夏磊

7

必修四uni5  

曹培培  黃小穎  李倩

7

16-22

 期末復習

 

15

 

20142015(上)高二年級物理備課組計劃

本學期在學校“高效課堂”理念的指導下,更新教學觀念,優化教師的教學行為和學生的學習方式,調動學生的自主學習能力,努力提高45分鐘課堂效率。圍繞這個思想,物理備課組訂計劃如下。

一、嚴格實行“高效課堂”教學

組織全組教師認真學習《新課程標準》《高效課堂理念》,牢固樹立以學生的發展為本的教學理念,始終把學生擺在學習主體位置上,當好學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者,以尊重、平等的原則構造和諧的教與學的氛圍。課堂上以學生為主體,教師為主導認真組織課堂,使課堂成為學生發揮自我能力的舞臺。

二、做好“一案三單”的開展,提高教學效率

組織備課組的老師認真整合高效課堂以來樣本單子和外部資料的應用,提高三單開發的質量,一定讓問題生成單成為引導學生預習的有效工具,問題解決單能全面地發現并解決學生切實存在的問題,并能使學生課堂有趣地進行討論解決,問題拓展單能夠真正地提高學生對知識點的掌握,有效有序、實用地開發工具單,不做表面工作,使工具單真正成為學生喜歡、實用性強的教學工具。

三、組織好每周一的集體備課,每周三的教研活動

周一集體備課時統一進度,統一分配下周單子的任務,統一問題討論解決。周三教研活動時研討單子的開發情況,組織大家各發表對單子的內容及使用的意見,以利于高效使用。同時對本周公開課進行評議,互相交流學習,使大家能認識到自己教學中的不足,取長補短。

四、幫助青年教師成長

組內結對子,相互聽課,相互評課,共同研究,合理分工撰寫單子,提高青年教師的教研、教學能力。給青年教師壓擔子、負責任,使其能盡快成績起來。

五、課時計劃

第一章  靜電場  用時三周  因為上學期已用了兩周學習本章前7節,印有單子給學生,開學利用前兩周復習上學期7節的9張單子。

第三周學習本章后兩節

第二章 恒定電流共11節,計劃用時四周半,課時22

第三章 磁場共6節,本章是高考重點、難點,高考壓軸題一般在這一章,計劃用時四周,20課時,開發8個單子

第四章 電磁感應共7節,這一章也是高考重難點,計劃用時四周,20課時,開發8個單子

第五章 交變電流,共5節,計劃用時兩周,10課時,開發3個單子

第六章 傳感器共3節,計劃用時一周,5課時

 

20142015(上)高二年級化學備課組計劃

一、指導思想

本學期在學校、年級的英明領導下,將進一步深入學習有效教學理論,深入開展有效教學,構建高效課堂的活動。堅持實施韓教授的結構化預習“六字訣”及課堂展示“六字訣”。進一步更新觀念,大力教改。發揮全組同仁的智慧,群策群力,同舟共濟全力深入推進有效教學,努力圓滿完成教學各項任務。

二、工作重點

1、堅持抓好周一集體備課和周三教研活動的開展。備課組堅持做好節節有主備人、課課有示范者、教研活動認真傳達學校的各項政策,及時做好協調與溝通。

2、認真編制“一案三單”,做好每單都有“設計人”、“審核人”、“總審核人”,做到單單有梯度、單單有深度,確保高質量編寫。本學期重點在每單元的知識清單及拓展拔高訓練單的開發。

3、認真貫徹落實開展好校級“同課異構”公開課活動和“說課”展示活動。做到公開課全組聽課不缺人,聽后有評論,講者有收獲、有提高。推薦年輕人勇于參與、提升能力、展示自我。

4、做好“尖子生”培養工作。通過化學課培優活動培育新苗,為清華、北大等自主招生奠定基礎。

5、認真做好期中、期末復習的備考工作,精心編排知識總結,高質量命好模擬題,爭創最佳成績。

三、附:教學工作一覽表

章節

節次

教學進度

  

一案三單

編制人

第一節

1

化學反應與能量的變化

張付軒 孟祥通

 

第二節

2

燃燒熱 能源

第三節

2

化學反應熱的計算

3

章節復習

第一節

3

化學反應速率

 

康 磊 徐四姣

 

第二節

4

影響化學反應速率的因素

第三節

5

化學平衡

第四節

6

化學反應進行的方向

7

章節復習

段考

復習

8

 

第一節

9

弱電解質的電離

關靜 劉向雨

第二節

10

水的電離和溶液的酸堿性

第三節

11

鹽類的水解

第四節

12

難溶電解質的溶解平衡

13

章節復習

第一節

14

原電池

康 磊  孟祥通

 

第二節

15

化學電源

第三節

16

電解池

第四節

17

金屬的電化學腐蝕與防護

18

章節復習

1819

 

全組

 

20142015(上)高二年級生物備課組計劃

一、       指導思想:

以學校教學工作計劃為指引,以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標,抓好教學常規,根據各班學生的實際情況,豐富課堂教學方法和手段,充分調動學生的學習積極性,培養學生自主學習能力。

二、       具體工作措施

1注重教學常規、確保教學計劃的完成。

2.落實每一周的集體備課活動,根據教學大綱對教學內容進行充分的研討,及時交流、交換教學中的感受和意見,整合教學資源,集思廣益。每次活動定時間、定內容、定主講人,使集體備課落到實處,富有成效。做到全組“三統一”(進度、內容、練習)。

3圍繞“如何提高課堂教學效率”這一中心,繼續實行課堂開放制度,堅持互聽,互評,互幫,互研。要求每人每周至少聽兩節課并做好評課工作,同心協力,互相提高。

4.認真學習考試說明,及時做好月考、期中考試及平時測驗的評價分析,及時調整教學策略。

5集中研究考試大綱完成教材的分析和研究,分析十年高考試題,提高對高考方向的把握能力,為學生提供應試策略。

6. 嚴格規范作業的書寫要求,督促每個學生認真獨立完成作業。對于學生分層次有重點的輔導。

三、工作安排

周次

日期

教學內容安排

第一周

9.1—9.7

第一章第一節細胞生活的環境

第二節內環境穩態的重要性(1/2

第二周

9.8--9.14

第二節內環境穩態的重要性(2/2

第二章第一節通過神經系統的調節(1/2

第三周

9.15--9.21

第二章第一節通過神經系統的調節(2/2

第二章第一節通過激素的調節(1/2

第四周

9.22--9.28

第二章第二節通過激素的調節(2/2

神經調節與體液調節的關系

第五周

9.29--10.5

第四節免疫調節(1/2

階段性復習

第六周

10.6—10.12

第四節免疫調節(2/2

第三章第一節植物生長素的發現

第七周

10.13--10.19

第二節生長素的生理作用

第三節其他植物激素

第八周

10.20--10.26

第四章第一節種群的特征

第九周

10.27—11.2

第二節種群數量的變化

第三節群落的結構

 

第十周

11.3—11.9

第四節群落的演替

階段性復習

第十一周

11.10--11.16

第五章第一節生態系統的結構

第二節生態系統的能量流動

第十二周

11.17--11.23

第二節生態系統的能量流動

第三節生態系統的物質循環

 

第十三周

11.24--11.28

第四節生態系統的信息傳遞

第五節生態系統的穩定性

 

第十四周

11.31—12.7

第六章第一節人口增長對生態環境的影響

第二節保護我們共同的家園

第十五周以后

12.8以后

準備學業水平測試、期末考試

四、單子編寫安排

章節

“三單”設計人及審核人

第一章第一節

 

姚冬青     崔磊

第一章第二節

第二章第一節

崔磊       徐嘉

第二章第二節

劉丹       志遠

第二章第三節

徐嘉       崔磊

第二章第四節

第三章第一節

第三章第二節

志遠       劉丹

姚冬青     崔磊

姚冬青

第四章第一節

崔磊       徐嘉

第四章第二節

第四章第三節

第五章第一節

徐嘉       崔磊

第五章第二節

志遠        劉丹

第五章第三節

第五章第四節

劉丹       志遠

第五章第五節

 

20142015(上)高二年級政治備課組計劃

一、奮斗目標

    以提高課堂學習的有效性為核心,以加強教育教學研究、促進教師專業發展為突破口,以落實教學常規、開展主題教研、加強教學研究為重點,全面推進高二備課組建設,促進政治學科教育教學質量的進一步提高。樹立政治教師的良好形象,提升高一政治備課組的核心競爭力。

二、工作要點

1、加強集體備課、教材教法研究活動,創造性地使用教材,有效促進學生個體發展、全面提高學生的素質,提高教學工作的有效性。

2、加強理論積累,改進學習方式,閱讀教育教學刊物、上網,學習先進的教育教學方法,注意總結教學經驗,寫好教師成長檔案,積極撰寫教育教學論文

3、積極參加聽課、評課、教研活動,敢于發表自己的見解,提出好的建議。能及時討論解決教學中出現的問題,敢于交流。

4、一案三單的編寫:落實教師的個人“一案”的設計和編寫,合理分工,集體審核,提高三單編寫的質量。

5、課堂上,以“一案”為指導,以“三單”為載體,做到精講到位,狠抓基礎知識的落實,理清知識之間的聯系,幫助學生構建起從點→線→面→體(立體)的知識網絡圖,上課求質量不求進度,真正提高課堂實效。

6、課后布置適量作業,做到有布置,有檢查,有評講。做到作業方式要靈活,作業布置要精簡,作業檢查要及時,作業評講要精練。

7、認真組織好本學期三次考試的備考、命題、改卷和試卷講評。

8、合理安排教學進度,確保高質量完成本學期的教學任務。本學期除過假期、考試,大約有20周,80個課時,而本冊《哲學生活》25框,需50課時,加上16課時的課練單元練評講,再加上4次大考評題,共需70課時。期末復習備考時間為2周左右。

 

1、三單編寫分工:方桂紅:159課;張萬懷:2610課;黃東方:3711課;趙娟:4812

2、單元測試題命題分工:第一單元:方桂紅;第二單元:張萬懷;第三單

       元:黃東方;第四單元:趙娟;

3、期末備考模擬試題命題:第1套:張萬懷;第2套:方桂紅;第3套:

   黃東方;

 

20142015(上)高二年級歷史備課組計劃

一、高二年級基本情況:

高二年級一共28個班級,理科班級117班,文科班級1828班,文理科學生學習歷史目標完全不同。文科的學生學習歷史的目標是爭取高考取得高分;理科的學生學習歷史的目標是通過明年的學業水平測試。其中文科班,每周四節課;理科班,每周一節課。本年級一共有4歷史老師,其歷史教學任務為人教版歷史必修三。 

二、必修三歷史教材分析:

人教版歷史必修三一共八個單元,講述的是人類社會思想文化和科技技術發展的歷史,包括中國的和外國的。涉及古代,近代和現代不同的歷史時期。思想文化的內容比較枯燥,學生不是很容易掌握,也不太好理解,需要老師多方面進行課外有趣歷史知識的補充,并聯系當今的生活現實進行講解和分析。在教學中,全面貫徹素質教育的指導方針,落實新課程標準的精神,使學生“從歷史的角度去認識人與人、人與社會、人與自然的關系,從歷史中汲取智慧,提高人文素養,形成正確的人生觀和價值觀。” 要充分發揮教學中學生的主體作用,運用有效教學,迅速提高教與學的質量,進一步提高高二歷史教學水平,完成教學目標。

三、本期工作主要采取措施:

1、積極運用有效教學,更新教育思想,認真研究課標、教材、教法、學法,努力提高教學效果。

首先,端正教學指導思想,樹立正確的教學觀。針對老師:做一個導師,在知識傳授、思想交流、能力培養等各方面都要積極正面的引導學生。針對學生:充分發揮學生的主體地位,在傳授基礎知識的同時,強化學生能力的培養,尤其是要培養學生學會思考,學會正確而全面的看待和處理歷史問題;把握好歷史的科學性,教給學生一個傳承的歷史、發展的歷史、客觀的歷史。

其次,注重常規工作,保證教學的順利開展。堅持備課,做到每課都備好重點難點,認識學情,尋找突破點;認真準備好每一個教案(或課件);課堂教學難易適當,突出重點,多展開師生互動;作業是鞏固提高學生學習的重要手段,積極對作業進行批閱。

最后,加強教學研究與探討:積極進行課堂教學探索,探索高效的教學模式。常規教學在鞏固基礎的同時強化歷史的思辨能力,訓練學生多角度多聯系地看待問題,習題講評則從審題入手,把握解題規律。積極進行現代技術環境下的歷史教學探索,課堂教學積極借助多媒體手段,充分借助網絡豐富知識與題庫。積極加強對學生的學習指導,在如何學,如何進行知識的歸納與整理,如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫。 

  2、針對備課

為保證進度和教學內容得一致性,我們每周都要進行集體商討、集體備課,同時也要求大家為備課組獻計獻策,共同搞好教學工作。積極參加學校組織的說課和同課異構賽課活動。

  3、針對考試:按照年級組的統一要求,認真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細心閱卷,認真講評。

4、針對作業:要求學生按進度及時按質、按量完成課時作業;教師平時加強監督,按時、按要求批改好作業。

四、教學進度

本學期共有23周,時間較長,文科班計劃用14周時間學完必修三,剩余時間如有教材就學習選修內容。沒有教材,就回頭復習必修一和必修二。理科班按時完成教學任務后,及時準備學業水平考試的復習。

 

20142015(上)高二年級地理備課組計劃

一、指導思想

本學期在學校和級段的統一指導下,圍繞高效課堂,結合高二學生的實際情況,以提高教育教學質量為目標,培養學生學習地理的興趣,打好扎實的基礎。結合新教材,貫徹新理念,加強教學研究,深化教學改革,高質量地完成會考和期末考試任務。

二、主要的工作內容

1、加強落實年級集體備課工作,認真研究“一案三單”內容,做到按統一標準上課。

2、加強新課程學習,積極聽課、說課和同課異構,共同學習,互相促進。

3、針對學科特點,結合學生實際,注重培養學生學習興趣,提高學生自主學習能力。

4、認真抓好高二學業水平測試的備考工作,力爭在學業水平測試中進入全市的先進行列。

三、主要措施:

1、每周一上午為備課組集體備課時間,每月一次自查教案和教學經驗交流。

2、分析學生基本情況,做好整理,采取適合學生特點的教學方法和教學手段。

3、充分利用集體備課,制作課件、研究一案三單如何使用。

4、高二是打基礎的關鍵時期,提高學生的思想認識,打牢基礎,為高三一輪復習做好準備。

5、加強個別生輔導,深入班級,有效答疑。

四、具體教學進度安排

周次

 

教學內容安排

 

必修三 1.11

 ,

必修三 1.11+必修三 1.22+同步練習(1

 

新加坡+必修三 2.12+必修三 2.22+問題研究2

 

第二章同步練習(1+第一、二章練習講評(2+必修三 3.11 

 

 

必修三 3.11+必修三 3.23

問題研究3+第三章同步練習+第三章練習講評(2

 

必修三 4.12+必修三 4.22

 

問題研究4+第四章同步導學+第四章練習講評(2

 

必修三 5.12+必修三 5.22

 

問題研究5+期中復習(期中考試)

十一

 

地球地圖

十二

 

中國政區、中國地形

十三

 

中國河流與湖泊

十四

 

中國氣候

十五

 

中國農業

十六

 

中國交通

十七

 

中國分區地理

十八

 

 

 

學業水平測試

十九

二十

二十一

期末復習

二十二

二十三

 

20142015(上)高三年級工作計劃

繼續發揚團結協作、無私奉獻、銳意進取、追求卓越的漯高精神,貫徹因材施教、分層教學、面向全體、培優拔尖、打群體戰的教學原則,找準切入點,在工作中真抓實干。

1.抓好教學常規

繼續每月一次教案與作業批改的檢查通報,監控教學過程,認真落實備課、集體教研、上課、早晚自習輔導等工作的檢查,工作要實,安排固定人員檢查上課異常情況。本月末召開備課組長會,分析上年教學中的得失,并對今年備考制定詳細的計劃并嚴格落實計劃。

2.尖子生的培養

把抓尖子生的培養仍然定位于工作的重中之重,抓尖子生要培養學生的自信,但自信源于實力,關注學生的學習習慣,知識薄弱點,字體,思維方法,審題能力,學習計劃的落實。尖子生的培養多渠道進行,在進行導師制輔導的同時,適時安排集體會診,在以抓高考裸分為主攻方向的同時,適時按照自愿的原則安排應對自主招生考試。

3.關于進度與考試

由于本期時間長的實際,各學科做好進度安排,大一輪復習原則上在春節前后結束,但絕不能盲目趕進度,適時加入周考,上期進行45次月考,計劃分別在第510151923周進行,全學年大型考試810次考試,其中包含統考或聯考,要充分利用好每次考試,增加考試的增值效應,對考試中發現的問題,要制訂及時彌補辦法,備課組在集體安排好各層次班及教學標高,宏志抓尖,主要考核理科前10、前30名,文科前10、前20名。快班抓面,普通班抓基礎,適度增加難度與知識點的綜合運用難度,切不可開學虎頭蛇尾,初復習時注意難度的掌控,要上好第一節課,第一周課,確立自己在學生心目中的位置,使用好所訂資料,相關班級可對資料進行大膽取舍。關注高考改革的新動向,及時了解信息,更好地指導教學。

四、關于青年教師的培養

本屆高三教師人手緊張,部分教師超工作量工作。但也應提醒部分青年教師要勇于擔擔子,部分青年教師更應有危機意識,部分學生(宏志班下調學生,部分復習生),對教師的教學要求會較為苛刻,切不可大意。青年教師要靜下心,一次高三經歷不容易,要多做題,多總結,多思考,快進步。上期第5周召開一次青年教師勵志會。

五、關于師風師德

要真正工作有底線,嚴格履行職業操守,要像教自己的孩子一樣關心教育我們的學生,老教師要樹立正向引導形象,多鼓勵青年教師,在干好本職工作的同時,多關注青年教師的成長,少發牢騷,多些積極向上的心態,青年教師更應從嚴要求自己,自己的路還很長,在一個以專業為評判人的地方一定要有尊嚴地活著,一定要爭做專家型教師,要有專業發言權,不要得過且過。

六、抓好工作紀律

堅持坐班制度,嚴格規范請假紀律,禁止私自調課,堅持候課制度,引導教師正確處理好工作與電腦上網的關系,使其更好地服務教學,堅持好行政值班,堅持好走動式管理,并做好相關記錄,使年級管理規范化、制度化。

七、繼續推進有效教學,引導學生自主學習,第三周開展班級文化建設評比,使學生樹愿景,促學習氛圍,抓好學生的行為規范教育與宿舍管理,給學生創造一個優良的學習環境。

八、堅持好班主任例會制度,在第720周開兩次家長會,根據實際情況進行一次學法講座和兩次尖子生的座談會。計劃在期末安排好考入北大、清化學生與尖子生的座談會。

 

20142015(上)高三年級語文備課組計劃

為迎接2015年高考,實現高考既定目標,結合本屆高三年級具體情況,力求做到復習有針對性,有實效,打整體戰,特擬訂以下計劃:

一、指導思想:認真落實《語文教學大綱》的要求,透徹把握高考《考試大綱》的精神,全面提高學生的語文成績。

二、復習理念:厚實積累,拓寬視野,發展智能,提高素養。

三、復習時間安排:整個復習分三個階段。

第一階段:201491201410月底,全國新課標卷講評、基礎知識的鞏固強化、教材文言文、詩歌復習。期間,精選《20 + 專題》文言文試題訓練學生,并做到分析和講解到位。

第二階段:201411月—20152月上旬,考點第一輪全面復習

1.以古詩鑒賞、文言文閱讀、一般論述類文章閱讀、實用類文本閱讀鑒賞四個專題為主。

2.穿插熟語、病句、語言表達三個專題的練習講評。

3.在三個專題復習中穿插課本基礎知識歸納總結。

第三階段:20153月—20156月,考點第二輪、第三輪綜合復習。以綜合測試為主,講評為輔。 進一步查漏補缺,強化薄弱環節,強化綜合訓練。還要根據高考信息進行熱點訓練。

重點事項:第一輪考點復習,要一項一項復習,一項一項落實,一項一項訓練,最后穿成串,連成線,達到系統化。第二輪綜合復習,要通過一系列的練習,進行限時限量的訓練。除套題訓練外,要引導學生關注歷次考試中丟分的題,分析失誤原因,及時查漏補缺。高三復習階段總的時間安排是前緊后松,到臨考前把時間完全交給學生,讓他們有一個體味、消化、加深理解的過程。

四、資料使用:

以《創新設計》《五年真題二年模擬》《20專題》為主。

五、具體要求

(一)語文文字運用:語言知識的備考有兩點很關鍵--積累和留心。一要常備工具書,隨時查閱;二要準備積累本,將常見近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本,將每次考試中自己做錯的相關試題整理出來,時常翻閱,加強記憶,避免重復錯誤。

高考語言表達考查的題型比較靈活,需要考生有較強的駕馭語言的能力。首先要分析近兩年各地高考語言運用的考查形式,從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題,并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題進行全面訓練。

(二)古詩文閱讀 1.文言文閱讀:高考文言文閱讀考查內容緊扣《考試大綱》,主要檢測通過課內的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結合緊密,因此,必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實,尤其是關鍵詞語要落實。在文言文復習中,必須以文言文翻譯為重點。

文言實詞的復習要重視推斷訓練,堅持字不離詞,詞不離句,學會推斷詞義、語境分析、結構分析、猜讀、形訓等技巧;評講時,不僅要講清楚"是什么意思",更要給學生示范"怎樣推斷實詞詞義"

理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實,從詞性入手,先用法后意義。要對18個虛詞進行系統整理,從課文例句入手,逐一講解,然后歸納總結,最后選擇典型語段集中訓練。

2.古代詩歌鑒賞:訓練的兩項基本要求:一要立足課內,鞏固知識,學會遷移;二要理解作品,解讀內蘊,確切表達。復習的三個基本方法:一是“讀”,即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”,即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”,即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

(三)重要作家作品的識記及名句名篇的默寫:目前,暫按新課標教材中規定的篇目進行復習。要求背誦的詩文,一定要不折不扣地背誦。對有些“名句名篇”,不僅要熟練背誦,而且要能準確地默寫出來。

(四)現代文閱讀:現代文閱讀,學生總感到無從下手,得分較低;而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現代文閱讀技巧的指導,使學生由感性認識上升到理性分析。

以下幾點是答好現代文閱讀試題的必要前提:①明確文體特征,整體把握主旨;②掌握各種手法,構建知識體系;③指導答題技巧,總結答題模式;④分析題干內涵,明確問題指向。

(五)作文:

要引導學生拓寬視野,關注社會,關注人生,了解時代脈搏,注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活,提高思想認識水平。此外,要求學生訂一份報紙,多讀書報時文,占有鮮活材料。只有生活儲備豐富,知識儲備充足,才能寫出動人的文章,才有了創新的基礎。

在具體實施過程中,一要注重文體的規范性,訓練學生寫規范的記敘文、議論文、散文等;二要注重審題立意的準確性和深刻性,要切實提高學生審讀材料的能力。第三,要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后,都要將高分作文打印出來,并注上詳細的評析,采用適當的方式進行展示;還要對中等作文進行提升訓練,讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。質量要以數量為基礎,作文訓練必須達到相當的數量。

五、復習備考的幾點措施:

1.強化合作意識。做到精誠團結,艱難與共。做到六個統一:統一資料,統一教學安排,統一教學內容,統一教學方法,統一教學時間,統一教學檢測。每周一次集體備課,研究復習備考發現的新問題,交流復習備考經驗。

2.注重備考研究。要研究《考試說明》中所列的考項,要明確目標,逐項對照,務求落實;對《考試說明》中新修訂的內容,要引起足夠的重視,從而明確復習目標,調整總復習的訓練思路。要研究學生學習規律、心理、知識結構,研究教法學法。把準考點,理清知識點,找準教與考,教與學的結合點。同時充分發揮互聯網的作用,搜索各種高考網絡信息;積極參加省市區各項教研活動和校際交往,最大限度的獲取有用信息,指導備考工作。

3.講究復習方法。師生要經常歸納各個知識點的規律性的東西,力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練,不能只停留在教師宣布"參考答案"上,要讓學生自己練,自己講答題的思路,自己互相評價答題的優劣,不僅“知其然”,還“知其所以然”,掌握答題的規律,以不變應萬變。

4.培養良好習慣。培養制定計劃的習慣。教會學生自己制定語文學習的計劃,科學安排,務必保證每天均有一定量的復習時間。培養使用工具書的習慣。要求學生使用工具書來準確讀音、辨析字形、理解詞意、領會用法,為寫作提供原始材料。培養書寫工整規范的習慣。要求學生在考試答題時力求字體工整,筆畫清晰。培養讀書看報的習慣。引導學生通過讀書看報來開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏,學習別人的語言風格、章法技巧,為寫作積累素材,補充新鮮血液。培養勤于練筆的習慣。

 

20142015(上)高三年級數學備課組計劃

2015屆高三數學一輪復習自201591起至2016211。整個復習以《優化方案》為藍本,以《五·二》及《168套重組卷》為輔,其間以知識點為主線,以低、中檔題為主體,對所有的基礎知識、基本技能、基本方法進行全方位、多角度、到邊到角的復習。這一輪復習屬于基礎知識復習階段,重在在一、二年級學習的基礎上進行系統、拔高,做好“有什么,講什么”,“考什么,講什么”的文章,系統整理知識,優化知識結構,使知識穿成串,拉成面,形成體。復習中除對知識點復習外,還要注意解題格式規范化,知識體系化,基本方法類型化。每周進行周測,每章進行一到二次單元測試。

本屆高三一輪資料《優化方案》共有77課時,按每三節課兩個課時,需21周時間,具體安排如下:

第一周        第一章   13課時

第二周        第二章   14課時

第三周        第二章   58課時

第四周        第二章   912課時

第五周        第二章   1314—第三章12課時

第六周        第三章   36課時

第七周        第三章   78—第四章12課時

第八周        第四章   34—第五章12課時

第九周        第五章   35課時

第十周        第六章   14課時

第十一周      第六章   57課時

第十二周      第七章   14課時

第十三周     第七章   58課時

第十四周      第八章   14課時

第十五周      第八章   58課時

第十六周      第八章   9—第九章—13課時

第十七周      第九章   47課時

第十八周      第九章   89—第十章12課時

第十九周      第十章   34—幾何選講12

第二十周      坐標系與參數方程及不等式選講

 

20142015(上)高三年級外語備課組計劃

經過外語組高三全體教師的充分研討以及借鑒各地優秀學校的成功經驗,本學年高三英語復習仍然分三輪。

1.第一輪 20149月—2015年春節放假

一輪復習是高三復習中持續時間最長也是最關鍵的階段,本輪復習的重點主要放在對高一和高二教材(Book1Book8)的復習鞏固上,在此之后對選修九和十冊的詞匯和閱讀文章進行記憶學習。

本階段復習的重點為《考試說明》和《教學大綱》中所要求必須熟練掌握的詞匯、短語、語法和句式。與此同時,根據高考英語詞匯逐年增加的特點,充分利用教材幫助學生擴充詞匯量,并輔助以精選練習,培養學生靈活運用知識的能力。

2.第二輪 20153月—4

二輪復習主要是對學生進行不同類型試題的專項訓練,以提高學生的解題技巧。

高考英語題型有閱讀理解、七選五、完形填空、語法填空、短文改錯和寫作,而二輪則主要針對這些題型進行針對性練習,在一輪系統復習基礎知識的前提下通過訓練來實現知識的系統掌握及應試水平的提高。

3.第三輪 20154月—6月初

本輪復習旨在引導學生回歸基礎,查漏補缺,并輔以高質量的模擬訓練。通過限時作業來提高學生的答題速度,并從做題細節對學生加以指導和規范,使學生在經過本輪復習后有較大的提高。為了保證復習質量,學生所做試題練習全部都是教師精選討論過的。爭取做到教師入題海,學生駕輕舟。

展望2015年高考,我們信心百倍,斗志昂揚,高三外語組全體教師將群策群力,為2015年漯高高考的輝煌盡自己的一份力量。

 

20142015(上)高三年級物理備課組計劃

一、指導思想:認真落實《物理教學大綱》的要求,透徹把握高考《考試大綱》的精神。組織教師認真研究教學大綱、新課標、教材、2013年高考考試大綱、近四年寧夏、海南及全國卷。以寧夏高考模式為藍本,根據教材及課標要求,以標定教,必修、選修分開,分出每章輕、重點,幫助學生構建知識網絡,將課標要求通過知識點傳授、能力培養、技巧訓練正確傳授給學生。

全面提高學生的物理成績。

二、復習階段劃分:

①第一輪復習:九月二日到春節放假,共23周:復習完必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,選修34

②第二輪復習:三月中上旬到五月初,為專題復習;

③第三輪復習:五月初到六月初,綜合演練,能力提升,化蛹為蝶。

三、在復習中要抓好幾個環節

(1).預習課本, 發現問題.

(2):按知識體系, 疏理知識, 形成網絡, 提煉物理思想和方法, 理清基本題型,講清解題方法.

(3):精選習題,通過訓練掌握知識,形成技能。強調控制數量,講求質量,不避陳題,特別是經典題。

(4):進行單元測試,查漏補缺.

(5):全批全改,統計問題,課堂講評.

(6):及時糾錯,矯正練習,二次過關.對作業中出現錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高復習的實際效果,抓好錯題本。

四、實行教學改革,加強集體備課,提高課堂效率

新課改的實施需要全組同仁坐下來認真研究教材,消化課標要求,在每次集體備課中要有中心發言人、中心議題、問題討論,不能一言堂,要仁者見仁,智者見智,通過通力合作,形成共識。

兩人一小組,按章分配,小組兩人合作制定結構預習學案,集體備課(或教研活動)時組內討論,備課組長簽名通過。學案上明確本章考點、重點、難點、學生預習內容(設定一定的問題和練習題)、作業布置(作業題分級別)(注明必作作業),做到預習前置、作業前置,老師根據反饋講評有放矢,給學生自主學習的機會,發揮學生潛質,提高教學效率。

五、抓規范,提升學生的應試能力

應試能力是學生眾多能力中的一種能力,高考作為選拔性考試,一方面高考試題的考試內容都包括知識和能力兩部分,試題中直接考查基礎知識的題目占有較大比例;另一方面具備了一定的能力考查,如果學生不會思考,不會審題,不能把知識系統化,學生的認知就會出現偏差,從而造成思維的不暢通,運用知識去解決問題的能力型題目也就無從下手。課堂教學中老師要注重學生的思維能力培養,要求教師給學生創造足夠的思維活動的時間和空間,充分運用啟發式和討論式教學:習題課中,課前早一點將講義發給學生,留出更多的時間和空間讓學生去思考,培養學生的主動思維習慣;試卷評講課上創造良好平等的氛圍,抓住典型題目,讓學生充分暴露其思維過程,注重變式訓練,引導學生從中分析對與錯、得與失,歸納總結出解題規律和方法,從而提升和發展學生的應試能力。從一開始狠抓計算題規范列方、獨立計算,提高運算準確度,要正確結論兩個方面。

六、團結協作,關心青年教師成長

團結就是力量,備課組要齊心協力備戰高三,同仁之間要多看每個人的優點,無私保留,遇事要大度,相互間能換位思考,營造一個和氣、祥瑞、心態舒暢的備課組,對新上高三青年教師,為他們配備指導教師,通過手把手傳幫帶,能讓他們更好地實現三年成才的目標。

附本學期教學進度表:每兩周即10節進行一章,按下表順序進行

教學內容

周次

時間

 直線運動,運動的描述

第一周、第二周

91-9月13

 相互作用

第三周、第四周

914-9月27

 牛頓運動定律

第五周、第六周

928-10月11

 曲線運動,萬有引力與航天

第七周、第八周

1012-11月1

 機械能及其守恒定律(3周)

第九周、第十周、第十一周

112-11月22

 靜電場

第十二周、第十三周

1123-12月6

 恒定電流(3周)

第14周、第15周、第16周

127-12月27

 磁場

第17周、第18周

1228-1月10

 電磁感應

第19周、第20周

111-1月23

選修34

21周、第22

124-2月5

資料使用:以課本為標準,以考綱來要求,以《步步高》為藍本,用《168》考查學生復習效果。老師手頭資料,輔導備課、出題,同時借助網上教考資源題、往屆考試精選題目出練習題、周測題。

中心備課組成員: 林耀偉 李雪 李長安  袁世泉  黨藝鋒

 

20142015(上)高三年級化學備課組計劃

1、夯實基礎知識,提高審題能力。

背會、相互提問晚讀資料;

掌握逐字逐句分析法和過程分析法。

2、好的先生,不是在教知識,也不是在教學生,而是在教學生學。

3、不應付的自主學習。

4、三輪復習法

9月1——2月11,第一輪復習,到邊到沿,知識全覆蓋;

3月3——5月8,第二輪復習,歸納、總結、提高;

5月9——6月4,第三輪復習,查缺補漏,綜合演練,枕戈待旦。

5、晚讀、周測、模擬考試。

6、培優拔尖。

第一輪復習內容:

010901——0907,第一章第12講;

020908——0914,第一章第34講;

030915——0921,第二章第12講;

040922——0928,第二章第34講;

050929——1005,第二章第5講;

061006——1012,第三章第12講;

071013——1019,第三章第34講;

081020——1026,第三章專題;

091027——1102,第四章第12講;

101103——1109,第四章第34講;

111110——1116,第四章第專題;

121117——1123,第五章第12講;

131124——1130,第五章第3講、專題;

141201——1207,第六章第12講;

151208——1214,第六章第3講、專題;

161215——1221,第七章第12講;

171222——1228,第七章第3講、專題;

181229——0104,第八章第12講;

190101——0111,第八章第12講;

200112——0118,第八章專題;

210119——0125,第九章第12講;

220126——0201,第十一章第12講;

230202——0208,第十一章第34講;

240209——0211,第十章第12講。

 

20142015(上)高三年級生物備課組計劃

一、復習目標:

通過高三的三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,系統的形成學科內知識網絡,規范學生的語言描述,培養學生較強的答題技巧和能力。

二、復習進度:
  
一輪復習:20149月—20152月中旬(春節前)

二輪復習:20153月—20154

三輪復習:20155月—高考。

三、復習方法:

一輪復習:以教材為主,強化基礎知識。以教師講述、講解、歸納、總結為主。注意根據不同班級,不同學生的不同學情靈活調整教法。對于尖子生要從一開始復習就引導他們進行前后知識的聯系,注重知識的綜合性,加強系統性復習,適當加大難度,加深深度,拓展寬度。對于一般學生要注重基礎知識的記憶、理解。在課堂上多提問,多督促對課本的讀背。在復習內容上,練習布置上也差異化對待,分層次有針對性。力爭使全體學生通過復習在不同的起點上都能有所提高。

二輪復習:注重知識間的縱橫聯系,幫助學生構建知識網絡,突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規范用語。以專題復習為主,突出主干、重點知識。查漏補缺,加強知識的綜合。

三輪復習:主要以練習與評講為主,查漏補缺,規范語言,培訓考試技巧,加強應試能力的強化訓練,提高方法能力及得分率。總結一、二輪復習中存在的問題,尤其在學生答理綜試卷中所暴露出的缺陷,指導學生解題技巧和答題方法。

四、復習中教師要抓好的幾個環節

1、讀:要求學生預習課本,發現問題.

2、講:按知識體系,疏理知識,形成網絡,提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法。

3、練:精選習題,通過訓練掌握知識,形成技能。強調控制數量,講求質量,不避陳題,特別是經典題。

4、測:進行單元測試,查漏補缺。

5、評:全批全改,統計問題,課堂講評。

6、補:及時糾錯,矯正練習二次過關提高復習的實際效果。

 

:.一輪復習進度:

教學內容安排

時間

必修一  《分子與細胞》

 

第一單元  走進細胞和組成細胞的分子

1-2

第二單元  細胞的基本結構和物質運輸功能

3-4

第三單元  細胞的能量供應和利用

5-7

第四單元  細胞的生命歷程(含必修二的減數分裂和受精作用)

8-10

必修二《遺傳與進化》

第五單元  遺傳的基本定律

11-13

第六單元  遺傳的物質基礎

14-15

第七單元  生物變異、育種和進化

16-17

必修三《穩態與環境》

第八單元  生命活動的調節與免疫

18-19

第九單元  生物與環境

20-21

選修三《現代生物科技專題》

選修一《生物技術實踐》

第十單元  現代生物科技專題

第十一單元 生物技術實踐

22-23

  

20142015(上)高三年級政治備課組計劃

2015年高考復習已經開始,為理順并認真完成教學任務,現將本學期的教學目標和教學安排規劃如下。

一、高考政治學科考試大綱的基本要求

由于2015年高考政治學科的考試大綱還未出爐,根據近年來政治考試的相對穩定性,我們暫時參照2014年考試大綱作為高三第一輪復習的重要依據。政治學科高考核目標與要求主要考察考生獲取和解讀信息的能力、調動和運用知識的能力、描述和闡釋事物的能力、論證和探究問題的能力。

二、近年來文科綜合政治試卷的試卷結構和特點

政治試卷近年來的主要特點,從試卷結構上說,有12道選擇題和24問主觀題,分值分別是48分和52分,包括經濟生活、政治生活、文化生活和哲學四大模塊。每一模塊的分值和題型相對穩定。選擇題的試卷難度中等,主觀題中等偏難。從考查立意看,更加貼近實際、更加貼近生活,在背景材料和設問方面緊密結合實際,運用黨和國家改革開放的方針政策,特別是貫徹十八大以來重要的舉措。試卷注重主干知識、基礎知識的考查,注重考查考生運用理論知識解決實際問題的能力,并增加了開放性、創新性知識的考查。例如39題第三問,提出就“教育創新擬定兩條公益廣告詞,要求主題鮮明,朗朗上口,每條限制15字以內”,是一種立意新穎的考題,旨在考查考生結合相關學科知識,考查創造性思維。

三、本學期的教學任務、計劃與安排

本學期共24周,我備課組計劃完成高三第一輪復習的教學任務。教學內容為高中所學的經濟生活、政治生活、文化生活和哲學的全部內容,包括16個單元 42251個考點。根據高考考試大綱和近些年來的高考試卷的特點及本年級師生的實際情況,教學計劃如下:

1.時間安排:扣除節假日和模擬考試等零碎時間,平均一周半結束一個單元,經濟生活和哲學的復習時間應多加側重。

2.以考試大綱為依據,以教材為主,夯實基礎知識,注重知識整合。萬變不離其宗”,千變萬化的試題只是命題角度的變化,高考試題也同樣如此,它不會脫離《課程標準》《考試大綱》,不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中,我們要把主要精力放在課本上,扎扎實實學好基礎知識,重視基本概念、重點段落背誦的檢查落實,重視重點和難點知識的突破、重視學生知識框架的網絡構建。

3.注重理論聯系實際,關注時政熱點。近年來的政治高頻考點主要集中在關注民生、調控物價、分配公平、食品安全、生態文明、“中國夢”、“正能量”等貼近現實生活的問題上,今年高考這些熱點問題同樣要高度重視。此外,還要關注十八屆三中全會等黨和國家重大會議的有關精神。

4.注重學習方法和解題技巧以及良好做題習慣的養成,突出能力培養。“授之于魚不如授之以漁”。政治試卷包括客觀題和主觀題兩大類型,每一類型的試題又有不同的小的種類,我們要針對不同的具體題型,有針對性講授具體的解題思路和解題方法,讓學生在應試時能夠靈活地判斷出不同的試題類型,找到正確的解題思路,合理調動應有的知識儲備,選擇和論述出完整規范的答案,幫助和督促學生形成良好的做題習慣。

5. 關于尖子生的培養。要對每一個尖子生和學生苗子制定針對性的培優計劃,對弱項及時查缺補漏,重視其良好思維習慣和解題技巧的培養,鼓勵其創新思維,擴展其思維廣度,將其優勢得到發揮。重視對尖子生的人文關懷,做好心理輔導和激勵工作。

6.關于集體備課、教研活動和坐班。認真準備和參加集體備課,統一教學進度,加強教案書寫與作業檢查。充分尊重和調動每位教師的積極性和聰明才智,團結協作。積極開展教研活動,積極參與公開課,充分發揮教學改革和高效課堂在高三教學中的作用,提高課堂效率,并組織教師進行評課活動,取長補短,共同進步。重視坐班情況的檢查,督促每位教師保質保量坐班。注重研究近些年來高考試題的試題特點及命題走向,研究高考改卷的評分細則,并將之投入教學,形成學生的增分優勢。

7. 關于考試。不論周測或是大型考試,重視提高試卷質量,重視試卷的批改、評講和總結工作,對于學生的易錯點和易混點應及時糾正。

 

20142015(上)高三年級歷史備課組計劃

一、指導思想

認真貫徹學校有效教學理念,切實推進高效課堂,大膽創新,,勇于探索,依據歷史課程標準和2014年歷史考試說明,準確把握考情、教情、學情,制定有效的備考策略,力爭讓歷史學科在2015年高考中取得優異成績。注意六忌:以基礎知識為主忌好高騖遠,忌死記硬背;做到解題詳略得當,結論完整,忌答非所問;要以一當十,忌題海無邊;計劃要周密,時間要合理,忌胸中無目標;掌握基本技能和方法為根本,忌猜題押寶。

 二、時間安排:

20149月初——20152月上旬,進行第一輪復習,大約占整個高三學習時間的3/5,時間相當長,主要目的是夯實基礎。即緊扣課標和考試說明,按教材進行單元復習,適度關注小專題。目標是“全面、細致、系統,扎實”。 一般被稱為“地毯式”掃描,是學生高考成功的關鍵。

 三、復習目標                              

通過第一輪復習,對高一、高二年級新授課查漏補缺,逐漸形成知識網絡,構建學科知識樹,使學生能夠從總體上把握教材,理清歷史知識的內在聯系和線索;夯實基礎,依據考試說明中每單元每課的考點分布,一點一滴的積累,狠抓課本的讀熟讀透能力,讓基礎知識成為學生的得分法寶,為第二輪的通史復習、專題復習打下堅實的基礎。

 四、復習原則:以教材為本、夯實基礎,突破雙基。

1、要求學生在這一輪復習中進一步吃透教材,讓學生樹立“教材是最好的復習資料”的觀點,平時的復習要有意識的引導學生閱讀教材,要求學生對教材中的基本歷史概念、歷史事件和歷史線索理解掌握,要掃清知識死角,把書本念厚。

2、選擇有針對性地習題進行高考能力培養。使學生學會解讀和獲取信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。

五、具體措施

1、加強集體研討,備課組團結協作,發揮集體智慧。

高三歷史備課組是一個團隊,我們將發揮團隊一貫的團結協作精神。堅持每周一次集體備課,落實“三定、三備、五統一”措施,(定人、定時、定內容;備教材、備學生、備社會生活實際;統一教材、統一教輔、統一備課、統一進度、統一檢測。)明確每位老師負責的教材內容的重難點分析以及突破的方法,廣泛收集資料,提高備課效率和備課質量,努力實現資源共享,確保備課組活動的正常開展。發揮集體優勢,充分關注網絡資源,密切關注網絡上的有效信息和資源,利用專業網站上的教學和復習資源,再結合《考試說明》的具體要求,把網絡資源變成我們的教學資源和復習資源。同時,了解學生的需求,走進學生的世界,及時調整教學復習策略,學會在教學中反思。

認真鉆研《課程標準》和《考綱》,挖掘教材中的隱性知識,加強對抽象知識理解的教學。中學歷史《課程標準》和高考歷史學科《考試說明》(《考綱》)是高考歷史命題的基本依據,也是師生教學、復習、備考的依據。研究用好3年來河南高考歷史卷試題和2014年的考綱,關注2014年其他省市的高考歷史試題,揣摩歷年題目的設計意圖、設問角度、思維價值等,明確復習目標,提高解題能力。在新考綱出來之前,可參照2014年考綱確定復習重點、難點,提高時效,做到有的放矢。

2、立足課本、夯實基礎,提高教學的有效性

2014年河南卷測試的內容來看,主要考查的還是基礎知識,強調以主干知識為主,注重與教材知識的聯系。體現在主觀題中,雖仍以材料題為主,但更多地要求學生在足夠掌握史實的基礎上作綜合性回答,很好體現了對獲取與解讀信息能力、調動與運用知識能力的考查。因此在高三第一輪復習中我們以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣、提升能力”為教學指導思想,做到“起點要低,講解要透,因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣,提升學生獲取與解讀信息、調動與運用知識的能力。教師精講巧練,側重建構知識體系,注重引導學生回答問題、歸納和運用知識點解決問題,不斷發現和糾正學生學習中的問題。  

針對高三的第一輪復習,我們主要采用“問題復習法”,形成的課堂教學模式為:提問(默寫)檢測舊知識——展示課程標準和考點,明確本課復習要求——展示本課問題,學生自主復習——師生交流研討疑難問題——教師點撥精講——課堂檢測(包括高考真題訓練),及時反饋等幾個環節。這樣課堂安排緊湊,學生有適度的緊張感,同時可以促使學生做好知識的鞏固,在有限范圍內化短暫記憶為長效記憶,從而提高教學的有效性。

當然,問題復習法也存在一定缺陷,那就是主要知識點通過問題進行復習,學生得到的知識比較零碎,因此在每一課、每一單元結束后,我們都注意引導學生構建知識框架或者畫知識樹,以利于學生對整體知識的把握。

3、精講知識重點,以能力培養帶動知識的復習鞏固。

    近幾年的高考歷史試題日益重視對歷史概念、發展線索、階段特征和知識結構的考查,與它們聯系密切的知識往往就是考試的知識重點。因此第一輪復習教學中,必須精講這些知識重點,引導學生準確理解重要的歷史概念,理清歷史發展線索,明確歷史發展的各階段特征,掌握各單元的知識結構,使學生在復習、鞏固基礎知識的同時,提高分析問題和解決問題的能力。同時在精講重點的過程中精選例題,在例題處理中引導學生完成對基礎知識的回顧,加強學生對基本概念的理解應用。使學生對歷史事件的產生背景、事實、過程,從多角度全方位加以理解。

在精講中,堅持“三鼓勵、三不許”的教學基本要求,即“鼓勵學生多說,多上講臺,培養主動意識,使學生開口敢說;鼓勵學生多寫多思,使學生養成動手、思考的習慣;鼓勵學生不迷信資料、課本和名師,使學生養成探索創新的能力。

    4、精編練習,及時講評,指導規律總結,提高解題能力

在復習完每單元后,精選一些思維含量高,具有啟發性和典型性的各類題型的練習題(包括近幾年的某些高考試題),進行適量訓練,使學生在復習鞏固基礎知識的同時,掌握和提高解答各類題型的方法和能力。一般每個單元進行一次限時的書面練習,時間為一節課,訓練量為20道選擇題,1——2個材料題。堅持每做必交、每交必改、每改必評的原則,對對每次書面訓練,檢測性考試卷及時評講分析,做好錯題統計,并可適當進行面批,針對學生在審題、解題中存在的思路或方法上的缺陷加以指正,使講評更具有針對性。講評時可做好總結。如講評上做好題目的變化、類化、深化和優化,避免就題講題,使學生能觸類旁通。對于優秀試題(設問巧、題型新、考查角度新、題目難易適中)要精講,做好與常規題目的比較,讓學生做到“不但知其然,而且知其所以然”。同時也要注意陳題翻新,善于一題多變,變中求新,新中求異,異中求同;強化學法指導和審題能力地培養,防止死記硬背,克服機械模仿,杜絕經驗行事;引導學生要善于類比分析,歸納總結,從而提高解題能力。

    5、指導學生制定出復習計劃和抽出固定的時間復習

   歷史學科的特點決定了僅靠課上有限的時間,學生不可能將當堂課所學的內容全部掌握,這就要求學生在課后結合自己的實際情況制定出適合自己的復習計劃,抽出固定的時間進行復習。我要求學生每天要有20——30分鐘左右的固定復習時間(具體時間放在晚讀),太多會影響其他學科的復習,太少又沒效果。

在學生自己復習的過程中,我要求學生采取嘗試性記憶方法,就是將白天復習過的內容在大腦里像放電影一樣過一遍,主要是將當天復習過的大小標題及彼此間的關系回憶出來,如果在哪個地方“卡殼”了,就說明這一塊知識點是盲點,需要進行“掃盲”,可以自己翻書,也可以與同學交流,或者請教老師,通過這樣的知識構建,既能鞏固主干知識,又能理清知識之間的內在聯系,學生對歷史知識的理解更加深刻。當然也可以在白紙上簡單整理出來,這樣效果更好。同時教師加強對目標生的督查,爭取學習任務一天一清。

    6、培養學生的理性思維和研究能力,做好答題指導。

    高考強調新情境、新材料的運用,包括歷史照片、表格、漫畫、廣告、時事新聞、人物言論、報紙報道……,學生要能夠看懂材料,從材料中獲取有效信息并將之調動和正確運用,這就對學生的能力提出了很高的要求。因此,在高三的第一輪復習中,我們要注重培養培養學生的理性思維和研究能力,做好答題指導。

1)教學過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養他們的應考意識。特別是貼近高考的典型試題,如材料型的問答題。在新課程理念的指引下,探索高考備考的新思路。高考與新課程密切相關,要潛心研究高考新特點,制定應對策略。要站在新的視角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么應考”,并將三者有機結合。要構建新課程理念指導下的學科體系,完善知識樹、知識網絡、學科框架、知識圖表等知識體系。

2)在復習一個單元后引導學生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。

3)使學生學會學生審題、答題。

從平時的解題訓練看,很多同學在解題的過程中往往不注意仔細審題,導致答題錯誤或不完整。因此,在平時的訓練中,要引導學生完整地看題目,不能先入為主,要看清題目所給的時間、有哪些限制詞、有哪些條件……,材料題要把題目所給的條件、限制詞劃下來,一一與所學內容或材料相聯系,理清思路和要點,形成答案,做到“慢審題——理思路——快解答”。

當然還要訓練學生的規范答題,做到按指定位置答題,答題做到要點化,序號化,條理化,清晰化,盡量話短、面全、點多,爭取多得分。

    7、關注熱點,貼近現實

歷史出自“故紙堆”,但又是與現實緊密相關的學問。鑒古察今是學習歷史的基本作用,近幾年的江蘇高考試題大都與學科熱點和社會熱點緊密結合,體現歷史為現實服務的特點。 

因此,在教學中要引導學生不能只局限于埋頭學好、掌握好課本知識,也要注意關注和參與社會熱點和焦點問題的探討,積極尋找課本知識與社會現實的結合點,確定新的歷史專題;不僅要有歷史的眼光留意生活中發生的日常“小事”,更要注意觀察影響世界趨勢的國家“大事”,從而培養學生傳承懲惡揚善的人文精神和中國史學“經世致用”的社會責任,樹立理論聯系實際的正確理念,也就是學史要以史入今,以史鑒今,史為今用,以歷史知識、觀點為基礎,使熱點和歷史知識之間做到有機的聯系。

    8、抓好學習常規的檢查,一絲不茍的搞落實

 對學生的學習狀況,要及時了解,幫助學生進行查漏補缺,如學生錯題本的整理情況,作業的完成情況,知識點的落實情況,課下課上的默寫情況等都要一一檢查,使學生在良好學習習慣的基礎上穩步提高。

9.尖子生培優是學校高考的生命線,備課組制定周密是計劃、步驟,推進落實。

    1)確定學生和教師:依據宏志班班主任確定的培優學生名單,備課組六位教師通力合作,堅持至少一周一次活動(2)根據學生的統一性和差異性,一方面針對學生存在的共性問題,集中在一起進行學生討論,老師點撥方法進行解決;針對每位學生的個性差異,采取面對面的診斷性措施進行解決;(3)建立個人培優跟蹤檔案,掌握學生的發展情況;(4)周測、月考、模擬大考之后,師生及時進行總結、診斷,提升,重點是審題、知識遷移、做題技巧方法、思維角度、語言規范等方面。

六.教學進度

周次

內容

12

中國古代政治制度

34

西方政治制度

56

近代中國反侵略、求民主潮流

7

現代中國政治建設、對外關系

8

科學社會主義理論與實踐及當今世界政治格局

910

古代中國經濟的基本結構和特點

11

資本主義世界市場的形成和發展

12

近代中國資本主義經濟的曲折發展和社會生活的變遷

1314

中國特色社會主義建設的道路

15——16

20世紀世界經濟體制的創新、調整和世界經濟一體化進程

1718

中國傳統思想文化的演變

1920

西方人文主義的起源和發展

21

中國近代思想解放潮流和理論

2223

期末復習

 

20142015(上)高三年級地理備課組計劃

一、指導思想 

以高中地理課程標準為依據,認真研讀《2015年普通高等學校招生全國統一考試說明》,緊緊圍繞近三年的高考地理試題,研究試題的命題方式和特點,進一步以培養學生能力為核心,以基礎知識和基本技能為重點,加強學法指導,爭取在高考中取得理想成績。 

二、情況分析

1.教師情況:擔任高三地理教學的七位老師,年輕人較多,精力充沛,這是完成教學任務的基礎。

2.學生情況:本屆高三文科共有14個教學班, 3個平行班,2個尖子班,9個重點班。尖子班基礎相對較好,平行班基礎知識掌握一般,解題能力不夠理想.

三、備考依據 

八本地理教材、《初高中地理課程標準》《地理學科考試大綱》

四、工作目標 

通過高三系統復習,掌握單元基礎知識,鞏固各知識點,強化知識體系;同時加強綜合訓練,全面提高學生的解題能力以及思考問題的能力。 

通過這一系列復習,要讓學生達到下列要求。 

1)掌握考綱規定的基礎知識,能夠對知識進行基礎的歸納總結,能把握教材主干知識。 

2)能學會畫圖、填圖、記圖、讀圖、用圖。

3)答題做到規范化,能形成一定的解題思路,掌握基本的解題方法。

4)能用學到的地理知識分析生活中簡單的地理實例,做到活學活用.

5)加強學生的動手能力的培養,尤其是地理實驗題的研究。

6)要作專題講座。

五、具體措施

(一)高起點,大容量,分層次教學。貫徹學校教學精神,實施有效教學,構建“三維六元”卓越學習模式。把學生自主探究與教師講解相結合,學生自主訓練與定時檢測相結合,構建有效教學。

(二)鉆研考綱和教材,對教材內容進行歸納總結。著眼教材,建立網絡,進行全面系統地復習。

1.分析考綱,把握考綱變化。

2.全面了解教材,把握重點。

3.突出主干,落實基礎。知識系統化.

4.注重總結。特別是地理事物、現象、規律分析。

(三)研究歷年, 高考試題

每位老師都要對近四年的高考題進行研究,要將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態.

(四)教學質量擺第一

1.備課:備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎上備課,要在把握高考方向的基礎上備課,要在全面了解學生的基礎上備課,要在充分認識自己的基礎上備課。

加強集體備課,每一堂課都要做到集體備課,發揮集體的智慧。將集體備課落到實處,而不是流于形式。

2.上課:在認真備課的基礎上上好第一堂課,上課要注意發揮自己的優勢,要提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長,因材施教,補差提優。要注意做到講練結合。加強對學生的學法指導。 

3.課后反思:認真總結每堂課的得失,養成每課一反思的習慣,并能記錄下來。本學期每篇講讀課文的備課中都能體現課后隨筆。在反思中求進步.

4.完善聽課制度,取長補短,共同提高。

(五)精選、精練、精評

進入高三,練習越來越多了。每堂課要有練習,每個單元有小測驗,每個月有月考。怎么樣用最短的時間,做最好的題目,掌握最多的知識,往往成了成敗的關鍵。

首先,教師對試題要精心挑選。所以老師要多做題,要分析試題,要把握高考題的特征,要學會自己命題。

然后,老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習,有的可以做例題,有的適合做考試試題。而且要注意時間上的安排,要做到短、頻、快。題不在多,關鍵要精。

試題講解要及時,要講透,要注重解題方法,解題思路的培養,還要強調答題的規范化,用詞的專業化。

(六)課外輔導要靈活 

多種方式、多種時間、多種場合、針對不同的學生進行不同的輔導。關注學習困難的學生,重視補缺補差,對重點班地理單科偏差的同學要個別輔導,對普通班、藝術班同學要分層指導,提高班級整體水平。

六、授課內容安排

第一學期時間較長,是復習的重點。爭取春節前完成第一輪復習。第二學期開始,即進行第二輪復習。

每周5個課時,總計用141個課時完成。

周次

復習內容

課時安排

練習課時安排

具體負責人

備注

第一講

地球和地球儀

1

1

 

 

地圖

1

1

第二講

宇宙中的地球

1

 

 

單元綜合檢測2課時

地球運動

2

1

 

第三講

光照圖的判讀

2

1

 

地球的圈層結構

1

 

 

第四講

冷熱不均引起大氣運動

1

1

 

單元綜合檢測2課時

氣壓帶和風帶

2

1

 

第五講

常見天氣系統

2

1

 

全球氣候變化

1

 

 

自然界的水循環

1

1

 

單元綜合檢測2課時

第六講

大規模的海水運動

2

 

 

水資源的合理利用

1

 

 

第七講

營造地表形態的力量

1

1

 

單元綜合檢測2課時

山地的形成、河流地貌

1

1

 

第八講

自然地理環境的整體性

1

1

 

單元綜合檢測2課時

自然地理環境的差異性

1

1

 

第九講

人口的數量變化

1

1

 

單元綜合檢測2課時

人口的空間變化

1

1

 

第十講

城市內部空間結構

1

1

 

單元綜合檢測2課時

城市化

1

1

 

第十一講

農業的區位選擇

2

1

 

單元綜合檢測2課時

農業地域類型

2

 

 

第十二講

工業的區位因素

2

1

 

單元綜合檢測2課時

工業地域的形成

2

1

 

第十三講

交通運輸方式和布局

1

1

 

單元綜合檢測2課時

交通運輸布局變化的影響

1

1

 

第十四周

人類與地理環境的協調發展

2

1

 

單元綜合檢測2課時

地理環境對區域發展的影響

1

1

 

單元綜合檢測2課時

第十五講

地理信息技術

1

1

 

荒漠化防治

1

1

 

單元綜合檢測2課時

第十六講

森林的開發和保護

1

1

 

能源資源的開發

1

1

 

單元綜合檢測2課時

第十七講

流域的綜合開發

1

1

 

區域農業發展

1

1

 

單元綜合檢測2課時

第十八講

區域工業化與城市化

2

1

 

資源的跨區域調配

1

1

 

單元綜合檢測2課時

產業轉移

1

1

 

第十九講

世界地理

6

2

 

單元綜合檢測2課時

第二十講

中國地理

6

2

 

總計

 

71

36

 

34

 

 (點擊數:34910  更新時間:2014/9/15  文章錄入:admin)
   
2019年9月各年級、備課組教學計劃
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